高三语文一轮复习 自主复习+考点演练+真题集训 第3章 第2节 文化经典阅读课件

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1、第2节文化经典阅读学习中国古代文化经典是传承中华文化优良传统的重要途径。考查不能偏难偏专，要注重对文化经典阅读材料内容的理解，要求能够从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括。阅读《普通高中语文课程标准(实验)》推荐的中国古代文化经典：《论语》《孟子》《庄子》，其中《庄子》暂不列入考试范围。选材上，遵循考纲，围绕已学的重要概念和思想，并具有一定的现实导向性；选材精当，或为浅易文言选段，或“文白夹杂”；或多段比较，或单段阅读。设题上，多设置两道小题，呈现难易梯度；提炼主要观点，探究现实价值。【考题1】(2013年福建卷)阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面题目。①子曰：“躬

2、自厚【注】而薄责于人，则远怨矣。”(《论语·卫灵公》)②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”(《孟子·公孙丑章句上》)【注】厚：重，与“薄”相对。(1)请概括出两个选段观点的共同之处。________________________________________________________________________(2)两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。____________________________________________________________________________________

3、____________________________________________________________【解析】本题考查对中国古代文化经典的理解，本题采用孔孟对比阅读的形式，着重考查儒家对加强自身修养的理解。【答案】(1)都强调要加强自身的修养。(或：严于责己，宽以待人。)(2)孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是，如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。(意思对即可。)【参考译文】①孔子说：“多责备自己而少责备别人，那就可以避免别人的怨恨了。”②孟子说：“实行仁，就好比射箭：射箭的人先端正自己的姿势然后才发射；发射而没有射中，不埋怨

4、胜过自己的人，只要反过来找自己的问题就行了。”【考题2】(2012年浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’‘不。’问马。”(1)分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。①_______________________________②_______________________________【解析】两个断句的差别在于，前者“不问马”为一句，后者将“不问马”标断。这一细小的变化，使意义有了明显不同，“‘伤人乎？’不问马。”体现了重视

5、人的安危状况，而没有问及马。“‘伤人乎’？‘不。’问马。”说明关心人的安危，人没有危险，再问马，可见，也关注马的情况。【答案】①贵人贱马　②人、马并重(或“先人后马”)(2)对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查了《论语》的仁爱观，对比如下：第一种，厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问

6、马。译文：马房烧了，孔子退朝回家，问道：“伤了人吗？”没有问马。第二种，厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”“不。”问马。译文：马房烧了，孔子退朝回家，问道：“伤了人吗？”(回答说：)“没有。”接着询问马的情况。按照前一种标点，孔子只关心人的伤亡，对马的伤亡则不闻不问。而唐人的这种句读体现了后儒对孔子的推崇。【答案】这种句读体现了后儒对孔子的推崇，但“人马并重”并非孔子的本意。因为孔子的“仁”并非兼爱，他主张在“亲亲”的基础上推己及人。1．理解考纲要求。一是要注意“浅显”的要求，切忌求深求高。2．与文言文阅读区别开来。文言文阅读侧重于语言知识和一般阅读能力的考查，文化经典侧重于文化内涵的考查。

7、阅读要注意两点：①重在理解含意，把握哲理；②注重联系现实生活，感悟人生。3．明确题型特点。试题具有探究性和一定的开放性。答题时，语言要精明，要点要齐全。4．答题时要注意步骤：(1)疏通文意，读懂原文。在阅读时首先要扫除语言障碍，要借助注释和原有的文言文知识来疏通词句。一般说来，这两部文化经典的词句相对较难，我们不必逐字逐句理解，只需整体理解，而对试题中需要我们翻译的句子，则要细细推敲，不能马虎。读懂原文，是为理解内容、评析观点打下基