2016～2017学年度第二学期小学教科研工作计划.doc

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1、2016～2017学年度第二学期小学教科研工作计划22016～2017学年度第二学期小学教科研工作计划一、指导思想：　　本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以堂实践、题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。　　二、重点工作：　　1．做好“十三五”主题“基于‘立式教育’2016～2017学年度第二学期小学教科研工作计划22016～2017学

2、年度第二学期小学教科研工作计划一、指导思想：　　本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以堂实践、题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。　　二、重点工作：　　1．做好“十三五”主题“基于‘立式教育’的堂教学实践研究”管理工作，认真组织实施题研究，重点落实主题的申报、开题论证等工作。　　2．通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实

3、校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。　　3．结合“两对接”活动，做好题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条，帮助克服遇到的各种困难，不断提升堂教学水平。　　4．做好研究成果的发表工作，特别是教师论评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。　　三、具体工作：　　（一）夯实校本培训，提升教师科研素养　　1．在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。　　2．加强校本培训的针对性，注重

4、实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。　　3．继续以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，每位教师定期更新个人博客专题网页，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。　　4．进一步完善师徒结对制度，深入开展青年教师“师徒结对”活动，严格按照学校师徒结对协议书的要求，加强过程监督，严格落实青年教师

5、考查制度，进一步助推青年教师立稳讲台、快速成长。　　（二）加强题管理，推进各类题研究　　1．关注题的过程管理，结合题管理“四个一”制度的实施，有计划、有组织地落实“十三五”主题“基于‘立式教育’的堂教学实践研究”等各类题的研究。教科室对各题组适时进行指导，并进一步发挥题组长的引领作用，加强题研究力度，不断开展反思总结。其中，本学期的重点是做好学校“十三五”主题的申报、分解、开题、实施等工作。　　2．继续提高教研、科研的整合力度，依照“分层管理，分科突破”的研究原则，充分发挥堂教学的主渠道作用，重点关注“立式堂”教学的研究。联手教导处，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，确定

6、每位老师的本学期挂牌，结合吴中区B联盟的微型题活动，规范微型题的过程管理与指导，细化微型题校本化研究，从而推进“立式教育”研究工作。　　3．要求每一位教师根据自己的研究题、研究目标，结合题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、例反思、研究论等。同时，鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。　　4．在加强题管理的同时，进一步规范题资料的积累，完善“题研究档案袋”制度，认真做好题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。同时，做好“吴中教育科研题网”十三五题研究资料的上传工作。　　（三）做优教科宣传，

7、促进科研成果转化　　1．引导老师们做好经验总结，写好科研论。区骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论区级以上发表或获奖；学科带头人至少有2篇论区级以上发表或获奖。教科室要积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。　　2．努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论参加各级各类