2010-2011学年度中学学校工作计划.doc

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1、2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”

2、的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻

3、科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-20

4、11学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚

5、定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以

6、深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建2010-2011学年度中学

7、学校工作计划公2010-2011学年度中学学校工作计划一、指导思想本学年，**中学将全面贯彻科学发展观，以深化程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建“严格管理、认真督查”的运行机制，进一步提高教育教学管理的精细化水平和堂教学效益，促使学校各项工作再上新台阶。二、工作要点（一）强化学生思想道德建设，培养学生良好行为习惯全体教师必须进一步强化“德育为先”的思想。在加强学生思想道德建设的过程中，要遵循以学

8、生为主体，重在实践的原则；遵循突出重点，有的放矢的原则；遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则