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1、Unit6IlikemusicthatIcandancetoUnit6IlieusithatIandanet单元备一、教学目标1知识目标四会词汇lri,gentle,reind,f,exhibitin,prefer,phtgrapher,energ,singer,quietsuggest，suit，entertainent，displa，hnest，sh，prefer拓展词汇:farthest,intertsting,interestedain,bisuit,fisheran,angler,fishi
2、ngrd,bait,fishingnet,fish语言结构:Rsaliesusithat’quietandgentleIlvesingershritetheirnusiepreferusithathasgreatlris语法:掌握h和that引导的定语从句2能力目标1）学会用定语从句表达自己对某事物的好恶2）用定语从句介绍自己喜欢的书籍音乐电影等话题3）学会表达自己的好恶。3情感目标通过本单元的学习,增强交际能力,学会关心他人,礼貌待人的品质二、教学重难点：1Relativelausesiththat
3、andh2Expresspreferene三、教学准备：录音机、有关的音乐带或D，自己钟爱的衣服、书籍。四、教学方法：主要采用任务型教学，主要的教学任务有：Tasne:Debate:PpusiisthebestusifrteenagersTasT:urTalentsShTasThree:IntrdutinfurTp10TasFur:Ianttbethepersnthat…五、教学进程：共分四时第一时词汇突破，聚焦语法在学生预习单词的基础上,通过自学、互学、老师导学等方式扫除单词障碍；在学生谈论自己的好
4、恶中引出本单元的定语从句。第二时听说集中本单元的听力材料,进行听力训练;通过各种任务活动,练习本单元的语言结构第三时读写阅读本单元的setinA3a和setinB3a阅读,对进行理解分析,并进行同步写作第四时综合训练通过听说读写对本单元的词句进一步巩固,并增加一部分练习,适当拓展提高(详见个案)六、作业布置：ritingriteareviefabuhaveread,aDuhavelistenedt,ravieuhaveseen(字数60~80)Unit6IlieusithatIandanetTheFi
5、rstPerid型:词汇突破语法聚焦）教学目标:知识目标:(1)四会词汇和拓展词汇(2)定语从句能力目标:掌握由that和h引导的定语从句重难点:(1)掌握单词(2)掌握由that和h引导的定语从句Step1LetthestudentsrevietherdsbtheselvesStep2AsseveralstudentstreadtheThetherstudentsfinduttheistaesrrettheprnuniatinStep3Explaintheiprtantrds(1)prefer=hs
6、esthratherthansthelse;liesthbetterprefer的过去时、过去分词均为perferred，现在分词为preferring(2)gentle=ild,ind,areful,ntrugh(3)reindf=ausesbtreeberrbenelaarefsb/sth(4)phtgraph=artrsillftaingphtgraphs()interest=hbb;haveinterestinsthraesbhaveinterestininteresting、interest
7、ed均为形容词，interesting是修饰事物的名词，而interested是修饰人的名词。（6）suggest=putanideaintsb’sind,suggest的名词形式是suggestin（7）energ=abilittatrrithstrengthandeagernessStep4LetthestudentsaesentenesusingtheiprtantrdsStepPratie:根据所给首字母及汉语提示完成句子：（1）Ip_______siingtsating(2)sisterli
8、esusithat’squietandg______(3)Iliesngsthathasgreatl_______(4)ungpepleusuallhaveree_______thantheld()Hisfatherdiedflung_____(6)Hehasa_______(甜的)tth(7)Thisath______（使……记起）effather(8)These_______（渔民）livedbthesea(9)The______（妻子）lietal
