Chapter 1 Making friends.doc

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1、Chapter1Makingfriendshapter1aingfriends(Listeningandspeaing)在快乐中教学之----英语教学案例一．教学设计1．教材的分析和处理本是牛津深圳版英语七年级上册第一的听说。主要复习h-questins，并让学生掌握有关人物的外貌描写的句型。如：…’snaeis…;His/Herfavritehbbis…;He/Sheis…earsld,…entietershighHe/Shehasshrt/lng/big/sallbla/…hair/eesHe/Shelivesi

2、n…et考虑到初一学生还处于小学与初中英语的衔接阶段，所以本节的教学设计主要以趣味与简单易学的英语句型为主。目的是让学生在趣味与快乐中领会英语，在愉快的气氛中自然而然地掌握英知识。我通过猜谜语与小组竞赛的方式，激发了学生学习英语的兴趣，整节环节过渡自然，气氛轻松活跃，学生们在四十五分钟之内展开积极的思维，表现积极，最终在愉快中学到了知识,提高了知识水平2．教学重难点：1）复习h-questins2）通过训练学生的听力技巧--学生能从听力中抓住描述人物的信息；写作——学生能把听到的信息正确地填入表格，培养学生的听力能力

3、和善于捕捉信息的能力。3）学生能用不同的句型介绍个人信息，如：…’snaeis…;His/Herfavritehbbis…;He/Sheis…earsld,…entietershighHe/Shehasshrt/lng/big/sallbla/…hair/eesHe/Shelivesin…et3教法和学法本我开展俩俩对话、引入竞争机制，及任务型教学途径，倡导小组合作学习。为了更好地调动学生学习的积极性，我开展了“谁是我们最好的朋友?”的竞赛方式，让学生分组抢答，并在上用英语讨论，从而能调动一些学习偏差，但眼力好的学生

4、积极开口说英语，也能给他们表现自我的机会。二．教学目标教学目标确立依据：根据英语程标准，面向全体学生，培养学生的创新运用能力，及各学科渗透，共同发展，引导学生能够学习运用语言知识。1．知识目标1）复习h-questins2)学生能用不同的句型介绍个人信息，如：…’snaeis…;His/Herfavritehbbis…;He/Sheis…earsld,…entietershighHe/Shehasshrt/lng/big/sallbla/…hair/eesHe/Shelivesin…et写作——学生能把听到的信息正确

5、地填入表格，培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。2．能力目标1）听能目标学生能从听力中抓住描述人物的信息。2）说能目标学生能用不同的句型介绍个人信息。3）读能目标①能根据表格的内容正确判断听力信息的关键内容。②能通过听力的内容和所提供的相关信息进行对话并描述出。4）写能目标学生能把听到的信息正确地填入表格，并能把采访到的信息书写成。3．情感化目标1）培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。2）要学会联系实际，灵活运用，举一反三的能力。3）培养学生乐观的个性，发展他们敏锐的观察力等能力，学会与人融洽交流相处，交朋友

6、。三．教学流程Step1复习全班齐唱英歌，营造良好学习气氛。Step2新导入使用本学期新的外国教师aggie的图片导入，展示AI，引导学生用h-questins去进一步了解她的个人资料。•1)--__________isaggie?--Sheis182tall•2)--__________isherhair?--It’sblnd（金色的）•3)--___________isherhair?--It’sshrt•4)--____isshe_____?--She’sfrth

7、eUSA•)--______isherfavuritesprt?--Ftball•6)--______isherbirthda?--It’sntber1stStep3新教授•1．通过抢答的形式，用图片复习有关“颜色”与“身高”的词汇，为听力扫清障碍。hhasblnd（金色的）hair?hhaslngbrnhair?hhasblaeesandblahair?•Htallisa?•Heisnehundredandfift-fiveentieterstall

8、226;hseheight（身高）is17?•hat’sHill’sheight?2．通过Sin图片的引入，出示题。Sinhasfurfriendsarasshisequestinsabutthe3引导学生通过听听力，捕捉信息，完成下列表格，并选出Sin的四位好朋友。Step4口语交际时间通过回顾听力内容，使学生对听力内容进一步加深