3.戏曲人物 (人美版六上).doc

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1、3.戏曲人物(人美版六上)3戏曲人物　　时2时业类型造型•表现授人教学目标显性目标应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。应会：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。隐性目标引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族传统化的情感和对美术学习活动的兴趣。重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备有关京剧的

2、图片资料、、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过程　　第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上。二、导入新1播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。2欣赏思考A这是什么戏曲？B有哪些人物形象？给你什么感受？D跟着录像模仿一下动作表情。3板书题《戏曲人物》学生欣赏。学生思考、回答问题。模仿人物动作。三、讲授新1介绍有关京剧的知识A京剧的起：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观

3、赏性的舞台艺术。B京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。介绍京剧大师梅兰芳：表演　学生知道的要请学生介绍。旦角的行家。2欣赏京剧人物形象A分别出示该行当的人物形象。B展示优秀的戏剧人物绘画作品。说说这些作品抓住了人物的哪些方面刻画？3讲解绘画方法A选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。B勾好大致轮廓，注意各部分比例。自己刻画人物的细节部分。D勾线上色。学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。学生分析。四、学生实践1作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画

4、表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2第一时画草图，第二时上色完成。3教师辅导学生作画。学生作画。五、总结评价1展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。第二节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上。二、复习导入1京剧知识A京剧的起：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。B

5、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。学生回忆。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。2展示学生优秀草图，分析表扬。丑行：丑、武丑。分析草图的优点与不足，研究改进方案。三、继续完成，教师辅导1同学们在作业中要注意的几点：A抓住人物的服饰、动作特点画。B表现出一定的神态。2作业要求：a用自己喜欢的方法完成作业。b色彩的运用要恰当。继续完成作业。四、展示作业1展示学生优秀作业，学生互相点评。2鼓励有进步的，绘画细致的同学介绍自己的作品。学生

6、间互提意见。五、后延伸在日常生活中关系戏剧，多看京剧节目。板书设计戏曲人物生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。丑行：丑、武丑。教后反思：