人美版美术六上《戏曲人物》ppt课件_2

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1、戏曲人物全国义务教育课程标准美术实验教科书人美版第十一册第3课听，什么剧目即将开场？提示：老师们也可以把视频插入此页你对戏曲了解多少？你最喜欢哪种形象？【长板坡】•赵云【三岔口】各种戏剧中的人物京剧婺剧河北梆子七品县令钟馗昆曲【牡丹亭】男监【顶灯】川剧【花木兰】豫剧【徐策跑城】山西梆子我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？同一出戏用不同绘画形式来再现123画戏的大师——关良先生关良（1900—1986），广东番禺人，青年时期留学日本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。抓住瞬间的动态之美——【小放牛】【四郎探母】【文昭关】伍子

2、胥国画戏曲人物的艺术特点：不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多，用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。能抓住观众的眼神关良的印［写神传情］戏曲欣赏思考讨论：在《武松》的创作中，关良是如何运用国画语言表现人物的？盯瞪窥勾勒法没骨法你从两幅图片中找到哪些表现方法？121.中锋用笔简练概括画出“老生”的五官，侧锋重墨勾勒出头发与胡须。（注意人物的构图位置。）2.中锋淡墨勾勒衣领，侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。（注意衣袖的墨色变化。）看看老师的示范:343.侧锋“没墨”把长袍表现完整，用浅赭石染肤色。（侧锋画长袍要见笔。）4.用中锋淡

3、墨勾勒出“丑角”的五官、胡须及帽子。（中锋勾勒时，要注意用锋的虚实变化。）565.中锋勾勒完整“丑角”的人物形象，用赭石染肤色及服饰，用留白的方法空出脸部中间的白色。（注意服饰表现时，要简约、概括。）6.题款、用印，完成作品。（题款也要考虑整幅画面的构图安排。）作品欣赏看看大师是怎么表现人物的神态及动态的？学生作品欣赏作业要求∶参考戏曲图片，创作一幅水墨戏曲人物画。