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时间:2018-12-16
《3.戏曲人物 (人美版六上).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、3.戏曲人物(人美版六上)3戏曲人物 时2时业类型造型•表现授人教学目标显性目标应知:通过学习,了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识,学习水墨戏曲人物的表现方法。应会:学习水墨戏曲人物的表现方法,能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。隐性目标引导学生在小组学习的探究中,相互交流,培养学生合作,探究意识。通过学习活动,培养学生热爱民族传统化的情感和对美术学习活动的兴趣。重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备有关京剧的
2、图片资料、、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过程 第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,准备上。二、导入新1播放一段京剧录像,让学生感受京剧的魅力。2欣赏思考A这是什么戏曲?B有哪些人物形象?给你什么感受?D跟着录像模仿一下动作表情。3板书题《戏曲人物》学生欣赏。学生思考、回答问题。模仿人物动作。三、讲授新1介绍有关京剧的知识A京剧的起:京剧是我国的国粹,是流行于北方地区的重要戏剧之一,至今已有两百多年的历史了,它从各种戏曲形式中演变而成,太仓、昆的昆曲被称为百戏之祖,它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打,是一种极具观
3、赏性的舞台艺术。B京剧的行当:京剧人物分为四大行当:生旦净丑,分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。介绍京剧大师梅兰芳:表演 学生知道的要请学生介绍。旦角的行家。2欣赏京剧人物形象A分别出示该行当的人物形象。B展示优秀的戏剧人物绘画作品。说说这些作品抓住了人物的哪些方面刻画?3讲解绘画方法A选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象,分析他的动作、表情、服装等方面的特征。B勾好大致轮廓,注意各部分比例。自己刻画人物的细节部分。D勾线上色。学生讨论人物的特征:如衣着、动作、头饰、脸谱等。服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。学生分析。四、学生实践1作业要求:参照戏曲人物图片,用色彩画
4、表现一幅戏曲人物的作品,注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2第一时画草图,第二时上色完成。3教师辅导学生作画。学生作画。五、总结评价1展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。2提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。第二节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,准备上。二、复习导入1京剧知识A京剧的起:京剧是我国的国粹,是流行于北方地区的重要戏剧之一,至今已有两百多年的历史了,它从各种戏曲形式中演变而成,太仓、昆的昆曲被称为百戏之祖,它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打,是一种极具观赏性的舞台艺术。B
5、京剧的行当:京剧人物分为四大行当:生旦净丑,分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。学生回忆。旦行:正旦(青衣)、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。净行:正净(大花脸)、副净(二花脸)武净(武花脸)。生行:老生、小生、武生、红生、娃娃生。2展示学生优秀草图,分析表扬。丑行:丑、武丑。分析草图的优点与不足,研究改进方案。三、继续完成,教师辅导1同学们在作业中要注意的几点:A抓住人物的服饰、动作特点画。B表现出一定的神态。2作业要求:a用自己喜欢的方法完成作业。b色彩的运用要恰当。继续完成作业。四、展示作业1展示学生优秀作业,学生互相点评。2鼓励有进步的,绘画细致的同学介绍自己的作品。学生
6、间互提意见。五、后延伸在日常生活中关系戏剧,多看京剧节目。板书设计戏曲人物生行:老生、小生、武生、红生、娃娃生。旦行:正旦(青衣)、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。净行:正净(大花脸)、副净(二花脸)武净(武花脸)。丑行:丑、武丑。教后反思:
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