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1、Module4LifeIntheFuture (外研七下)dule4LifeIntheFuture一教材分析1本模块以未的教室及学习为切入点，谈论将我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。在这个过程中学习和掌握一般将时ILL+动词原形的表达方法及注意点。2《新标准》英语采用归纳式语法学习法:呈现---提问---发现---总结,培养学生自主学习的能力。一般将时作个本学期一个重要的时态在上一个单元中就已涉及Begingt+动词原形,学生已有一定的概念,这只需要老师很好地设计堂教学活动作一定的延伸就可以了。二Module4LifeIntheF
2、uture (外研七下)dule4LifeIntheFuture一教材分析1本模块以未的教室及学习为切入点，谈论将我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。在这个过程中学习和掌握一般将时ILL+动词原形的表达方法及注意点。2《新标准》英语采用归纳式语法学习法:呈现---提问---发现---总结,培养学生自主学习的能力。一般将时作个本学期一个重要的时态在上一个单元中就已涉及Begingt+动词原形,学生已有一定的概念,这只需要老师很好地设计堂教学活动作一定的延伸就可以了。二Module4LifeIntheFuture (外研七下)dule4
3、LifeIntheFuture一教材分析1本模块以未的教室及学习为切入点，谈论将我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。在这个过程中学习和掌握一般将时ILL+动词原形的表达方法及注意点。2《新标准》英语采用归纳式语法学习法:呈现---提问---发现---总结,培养学生自主学习的能力。一般将时作个本学期一个重要的时态在上一个单元中就已涉及Begingt+动词原形,学生已有一定的概念,这只需要老师很好地设计堂教学活动作一定的延伸就可以了。二学情分析学生在前一模块中已学习了一般将时的肯定、否定与一般疑问的表达方式,也掌握了如何表达自己将要做什
4、么,没做什么,也学会了如何问别人将是否要做某事。本单元则是在前面的基础上引入到谈论将生活这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用本知识，达到提高综合运用语言能力的目的三教学目标1语言知识目标语音朗读单词中注意重读音节词汇基础核心词汇：lifefuturehalpaperrulernnefarhlidaraineatherindsheapexpensiveshrtgetarspringautunheavrainstrngfrtableahine
5、bfreetehnlginterestingdiffiulteadrea掌握：ablealulatrellsatellitefuelrughheatdullliatetransprtsthunfrtable语法一般将时的肯定,否定及疑问句结构和形容词的用法话题以谈论将的生活为中心，说一说将生活的各个方面2语言技能目标听：能听懂用一般将时表述的意义。说：能运用一般将时描述将的生活。读：能读懂阅读，理解语篇主题和细节。写：能用一般将时写将生活等有关的短。3．学习策略目标认知联系，归纳，推测等技能。调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述中或书写中的错误进行
6、修改。交际学习运用恰当词语与语法介绍和询问。资通过其他学科或网络获取更多未生活的信息。自学策略能借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯。情感策略能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。4．化意识目标：了解将生活会带给我们的变化，让学生有一种危机感增加学生的背景知识，增强学科间的交流,培养学生具有一定的探索未的科学思想,培养高尚的情操。．情感态度目标:1）通过教学引导学生关心国家大事，了解将生活的巨大变化,因此要刻苦学习，长大为祖国繁荣富强做贡献。2）能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。四．重点难点1教学重点
7、[1]以谈论将生活为中心，介绍并询问有关将生活的信息[2]能运用用一般将时及形容词。2教学难点[1]描述将生活涉及的一些词汇及它们在句中的正确运用。[2]能运用一般将时进行描述与提问。五突破途径1利用多媒体,让学生在歌声中感受语言，在轻松愉快的vide欣赏中输入语言。在合作学习、游戏、竞赛等活动中巩固语言。2整合教材,对教材的内容进行适当的补充、删减、调序。以话题为核心,设计多种任务活动，把知识点化难为易。将知识不断滚动、内化和外延。六时安排Perid1Unit1ListeningandVabularPerid2Unit2ReadingandVa
8、bularPerid3Unit3LIstening≈ReadingPerid4Unit3Graar≈duleTasPerid
