高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础01肺炎双球菌转化实验课件新人教版

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1、肺炎双球菌转化实验1.热点透析2.典例剖析3.规律方法4.跟踪训练5.真题演练第六单元遗传的分子基础一、热点透析1.热点透析1.格里菲斯的转化实验2.实验的结果3.实验的结论加热杀死的S型细菌中含有转化因子，将无毒的R型活细菌转化为有毒的S型活细菌。4.艾弗里的转化实验二、典例剖析2.典例剖析肺炎双球菌转化实验的关键实验是向小鼠注射活的R型菌与加热杀死的S型菌，小鼠死亡，且从小鼠体内分离出了S型活细菌；该实验表明了R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化；实验中没有从S型菌体内提取DNA，单独直接地观察DNA的作用，故不能证明D

2、NA是使R型菌转化为S型菌的转化因子。答案：D解析不能说明DNA是转化因子。第1组第2组第3组第4组实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，能分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡，能分离出S型活细菌三组实验中，自变量是培养基加入的酶种类，实验1中加入RNA酶，对DNA不起作用，R型菌可能发生转化，出现R型和S型菌落，同理推出实验3也出现R型和S型菌落。实验2中加入DNA酶，破坏了DNA，R型菌不发生转化，只出现R型菌落。三个实验说明DNA是转化因子

3、。不能说明DNA纯度越高转化效率就越高的结论。答案：D解析酶具有专一性。三、规律方法3.规律方法细菌体内转化实验的2点提醒(1)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型细菌使小鼠致死。(2)并非所有的R型细菌都能被转化由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所有的R型细菌都能被转化成S型细菌，而只是小部分R型细菌被转化成S型细菌。格里菲思实验与艾弗里实验3个“不同”四、跟踪训练4.跟踪训练1．如图表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确

4、的是(　　)A．该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则B．a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果C．从d组死亡小鼠身上分离得到的S型细菌是由S型死细菌转化而成的D．从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变解析从d组死亡小鼠身上分离得到的S型细菌是R型细菌转化为S型活细菌，C错误；细菌的转化属于基因重组，D错误。答案A2．下列关于格里菲思和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是(　　)A．加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌B．R型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DN

5、A是遗传物质C．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用D．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质解析艾弗里的肺炎双球菌转化实验能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质。答案D五、真题演练5.真题演练1.(2014·福建理综，28节选)人类对遗传的认知逐步深入：(1)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌。有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验

6、中出现的S型菌全为________，否定了这种说法。(2)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用________解释DNA分子的多样性，此外，________的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递。(1)如果S型菌出现是由于基因突变导致的，根据基因突变不定向的特点，产生的S型菌可能有SⅠ、SⅡ、SⅢ三种类型；而实验中全为SⅢ，否定了上述说法。(2)DNA分子的多样性是由于碱基对排列顺序的多样性；保证DNA遗传信息稳定遗传给后代的是高度精确的碱基互补配对机制。答案：(1)SⅢ　(2)碱基对排列顺序的多样性　碱基互

7、补配对