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《Chapter3. Planning for the perfect Wedding-Listening， Speaking， Language， Writing.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Chapter3.PlanningfortheperfectWedding-Listening,Speaking,Language,Writinghapter3Planningfrtheperfetedding-Listening,Speaing,Language,riting一、节分析（SetinAnalsis）(一)综述本节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识表达思想感情的能力。教会学生掌握和运用定语从句。学生学会写段落。（二）目标Listening帮助学生学会通过听一段内容很快找到具体信息。Speaing帮助学生学会在各种情况下
2、，以恰当的语言进行小组讨论，学会如何引入各类不同话题，并在小组成员各种不同的表现的情况下，顺利地引导讨论的进行，并最终得出讨论的结论。Language指导学生掌握由关系代词和关系副词引导的定语从句；限制性和非限制性定语从句。riting1学会写段落。（每个段落写八至十句话。）2学会一个paragraph应包括：1主题句（主要观点）；2进一步说明或描述观点；（2-4句）3举例论证观点。（2-4句）3可以这样写段落：1叙述性写作（不同的阶段）2议论法（论证观点）3提供信息法（不同的主题和步骤）4描述法（描述事物，人，地点）（三）重点和难点Listening确保学生掌握如下词汇：Page44:
3、en,attendane,paage,albu,standard,superir,reeptin帮助学生知道：PhtgraphiStudi,eddingPresentList,HnenHlida,eddingSeatingPlan,AnniversariesSpeaing学会在小组成员表现各异的情况下顺利引导讨论的进行，并掌握一些有用的句型。Language帮助学生掌握关系代词和关系副词引导的定语从句；限制性和非限制性定语从句。riting根据要求写出段落。叙述法/议论法/描述法/提供信息法。二、教学设计（TeahingDesigns）教学内容教学实施建议教学资参考Listening&#
4、6148;材料的整合：将本第43页和本第6页上的听力材料整合。两份材料都是培养学生找到具体的信息。᠄Pre-listening在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务（regnizeerds），扫清在听力材料中出现的困难词汇(en,attendane,paage,standard,superir,reeptin…)，提高听的效果。᠄hile-listening诱发兴趣，增强听的动力。᠄Pst-listening要求学生小组活动，找一份伊丽沙白二世女王登基0周年庆典的，一人给出提纲，并朗读，其余人进行记录，看是否能很快找到具体信息。具体处理这部分内容的建
5、议如下。ElizabethIIbeaequeenftheUnitedingdfGreatBritainandNrthernIrelandin192InadditinsheisheadfthenealthFrrethan0ears,duringaperidfgreathangeinBritain,thequeenhasarriedutherplitialdutiesasheadfstate,theerenialrespnsibilitiesfthesvereignandalargeannualprgraefvisitsintheUnitedingdasellasnuerusfreigntu
6、rsIn2002,Elizabethelebratedhergldenubilee(0earsnthethrne)andin2006her80thbirthda《牛津英语教学参考》Page44,Page6Speaing注意语音，语调，升调和降调并操练。RlePlaLanguageAlausesithh,h,that,hihandhseBDefiningandnn-defininglausesAdditinalativit:binethepairsfsentenes,ainganneessarhanges1TdidntdellatshlHeasinterestedinfilsT,hasin
7、terestedinfils,didntdellatshl(nn-defining)2ThebfeltillHehadeatensixie-reasThebhhadeatensixie-reasfeltill(defining)riting᠄UsingParagraphs᠄Thissetinreviesseftheasinhiheuseparagraphs᠄Usethepassagenpages4
