2015-2016学年第一学期小学教学工作计划.doc

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1、2015-2016学年第一学期小学教学工作计划201-2016学年第一学期小学教学工作计划　　一、指导思想：　　201-2016学年度，第三小学将秉承“乐为本”教学理念，以“推进改进程，提高堂教学质量”为中心，以“教学常规、教育科研、教师培训、教学活动”四个方面的工作为基本点，细致认真、有实效性、创造性的开展教学工作，加强教师队伍建设，提高堂教学水平，推进教学改革进程，提升堂教学质量，培养学生综合能力。　　二、工作目标：　　创新教学常规管理工作，实现管理提效。　　注重教学研究活动实效，加快改进程。　　加大校本培训活动力度，力求优师提质。　

2、　开展多项师生竞赛活动，务求以赛增效。　　三、工作措施：　　（一）常规管理工作：　　1实行集体备,做好服务管理工作。　　各学年组教师进行集体备。时间安排为每周二下午为一、三、五学年，周三下午为二、四、六学年。　　本学年度要严格备管理，实行备教案审查制度。第一步，个人备，各年组长进行审核；第二步，集体备形成主教案；第三步每位教师个性化的二次备(在空白处加批注)。第四步，分包学年主任进行审核，合格后使用，务求实现备提效。　　2坚持听“推门”，提升常态教学效果。　　常态教学是为学生打好基础，培养学生能力的关键环节。在教学常规管理中，对堂教学效果

3、的考核一直是薄弱环节。为改变此局面，本学年度，教学副校长将带领教导主任和副主任，每周最少一次，共同深入堂听“推门”，当堂做记录，后由副校长进行整理并及时反馈给任教，并做好跟踪指导，务求以此强化常态教学管理，提升堂教学质量。　　3规范批改标准，举办作业展评活动。　　本学年度，将把作业批改检查作为常规管理的重点工作。作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作批改，8篇的话详3略，10篇的话6详4略。本着以鼓励为主的原则，开展作业展评活动，开学初制定作业

4、批改竞赛方案，规范作业批改标准，并下发至每个学年，期末进行作业评改大赛，务求以赛增效。　　（二）教育科研工作：　　1推进“三微”教学研究工作。　　三微即：微团队、微题、微视频。　　（1）加强微团队建设。在以学年组为单位组建的微团队基础上，进一步组建以学科为标准的研究团队，分两个层面开展团队研究活动：一是以学年为单位的微团队“一多讲”活动，按照从高到低的学年顺序进行，每两周完成一个团队的活动；二是以学科为单位的团队集体磨活动，以自愿为原则，每两周集体活动一次。　　（2）深化微题研究。坚持“问题即题”的原则，以学生能力培养需求，教师个人专业特

5、点，堂急需解决问题为依据，确立本年度的研究题，开展微题研究工作。　　（3）继续微视频实验。以“微”实验团队中的教师为先行者，进行微视频的录制，尝试进行“微”实验，微视频内容包括朗读、写字、习作指导、例题讲解等，通过资共享，体现“微”外解惑辅导的作用。　　2深入开展题研究活动。　　一是在十二月份举行四至六学年校园道德情景剧大赛，希望通过本次活动，促进学生的行为习惯养成教充，推动国家级题研究进程。　　二是每周进行“三度四适法”写字教学实验班教学实验，为题实验工作做好准备。　　（三）教师培训工作：　　1以“写字”培训为中心，大力开展教师基本功培

6、训活动。　　一是以钢笔字（楷书）为主，每双周周四下午放学后进行集中培训。　　二是邀请县书法家协会，校开展“书法进校园”培训活动。　　三是继续开展多媒体使用培训，所有老师达到熟练使用“班班通”的程度。　　2继续开展“学名师促提升造精品”教师系列培训活动。　　每单周周四下午放学后，全体教师集中学习。上学期，重点学习于永正老师的“五重”特色教学。通过学习，让教师能在作教学上得到启发，掌握方法，使自己的教学思想得到“解放”。在通过一系列的反思动，推动教师提高自身堂教学水平。　　3结合教学竞赛活动，展示“师”带“徒”（青蓝工程）效果。　　充分发挥骨

7、干教师作用，从指导备——听——评——总结等环节，促进青年教师的业务水平的提高。　　（四）学生培养方面　　1扎实有效的开展“三个一”活动。　　本学年度，结合“微视频”录制实验活动，精选每日“三个一”的训练内容，加大早晨诵读和中午练字的检查力度，将平时的检查结果纳入期末的教师考核之中。将个别提醒与定期总结相结合，对出现较多的问题，及时提出并纠，真正扎实有效的开展活动，培养学生能力。　　2扩大变考为赛范围，全方位培养学生。　　“变考为赛”活动是我校的一大特色，我们将继续完善此活动。本学年度计划将此类活动扩大范围，增加内容，给每位科任教师组织和展

8、示的机会，每月由不同的学科教师，组织至少一次学科竞赛活动。　　总之，教学工作要精细化管理，从细、从实，持之以恒，不断创新，稳定和提升我校的教学质量。