2014-2015学年第一学期高二班主任工作计划.doc

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1、2014-2015学年第一学期高二班主任工作计划2014-2015学年第一学期高二班主任工作计划2014-201学年第一学期高二班主任工作计划　　本学期我带高二2班班主任，本班是一个普通科班，是一个重新组合的班级。重新整合意味着重新开始。经理分班以后，学生学习的方向基本明确，针对全体同学而言，高二结束时的学业水平考试是第一关，这一关有一部分同学存在问题；高三结束时的高考是第二关，至于这一关，有的学生走化，还有一半以上的学生走艺体类。而当前学校每年高考的情况是，走化本科的很少，绝大部分都是艺体生，这就是这个学校的高考现状。除此外，如何教会学生学会做人、学会学习、健康成长也是一个重要的内容！　　因

2、此，梳理下自己的带班思路，明确个计划，特罗列如下。　　1。放手、引导，让学生实现自主管理。　　我的班级管理目标就是学生自己管理，假如这一点实现不了，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天，我就开始放手。班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直接去管，而是引导学生干部去管。班主任去管理是没有问题，但你走了怎么办？　　这个工作，我主要做的是：（1）不直接管理班级，特别是卫生、纪律、作业等常规工作；（2）积极培养班干部队伍，班干部可以民选，由班长组团；（3）促进班干部研究班级的问题并提出解决措施；（4）打造班干部团队，分工协作、培养团队精神；（）通过班会、堂之外的活动教育和培养学生；（6）班主任

3、的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应果断、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或GPS，负责定位导航，重在思想、化教育，主抓学习、成长。　　2。班级规制度的维护者，培养学生底线、规矩意识。　　必须要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、老师也累，还未必出成绩。要关心学生，不是关住学生。学生没有问题是不可能的，但学校和社会都自己的规制度即规矩，做人有做人的规矩、做事有做事的规矩，规矩是底线，不破坏这个底线便是自由的。　　这个工作，我主要做的是：（1）学习学校的规制度；（2）制定班级的相关规制度，依法治班；（3）班干部根据班

4、级的情况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自主管理，班主任给予配合。但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是化教育，良好的班风、学风以及班级化建设。　　3。建设良好的班级化，让学生在化熏陶下成长。　　学生的潜力是很大的，必须发挥学生的主观能动性，构建班级化，让学生行动起，实现自我教育、相互教育，相互传递正能量。在良好的集体氛围下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不可能差到哪里去，学习、成长都是健康、快乐的。这样学生爱班级、爱老师，互爱互助，越越好。　　这个工作，我主要做的是：（1）建设图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳；（2）班级花坛，多养些

5、花草，学生爱惜，能找到家的感觉；（3）优秀作业评比、学习经验分享也可以相互传递；（4）开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微，每次一个主题，也可以讨论，总之要学有所获；另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反馈班级情况，既可以锻炼学生，也可以促进学生成长。（）依据实际情况，开展外活动，用活动教育和培养学生；（6）班级正确舆论的塑造等等。　　4。关注学生成长、关心学生的学习、生活。　　由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的情况，高二的第一学期需要做如下一些事情：（1）学困生，大概是后1名，从现在开始主抓学业水平测试，督促其认真学习；（2）艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进

6、行分类，要积极鼓励，注意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效率；（3）中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。（4）做人的教育，纪律教育；（）心理辅导工作；（6）在学生的学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮助学生学业提升。　　。班主任的学习　　班级管理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多向其他老师多学习，请教。　　工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、方式，关爱学生，改变学生。既要严格要求，又要爱护学生。工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论知识，多做有益的尝试、创新，希望把工作做好，实现学生健康、可持续发展和成长。