2016-2017学年度第一学期初中教导工作计划.doc

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1、2016-2017学年度第一学期初中教导工作计划2016-2017学年度第一学期初中教导工作计划2016-2017学年度第一学期初中教导工作计划2016-2017学年度第一学期初中教导工作计划2016-2017学年度第一学期初中教导工作计划　　一、指导思想本学期教导处将在校长室的领导下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针及各项教育法规，深化程改革。以“自能、互慧”题研究为抓手，以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理。着力抓好教学常规管理和教师业务指导，继续加强教研组和备组建设，强化教学工作全程管理，求真务实，开拓创新，

2、努力提高教学质量，促进我校教学工作的和谐、稳定、持续发展。　二、工作目标　　1、有效落实教学常规要求，做到备“深”，上“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”，努力打造高效的堂教模式。　　2、以教科研为先导，加强教研组、备组建设，培养出一批县、市级学科带头人、骨干教师，全力打造“教艺精湛、师德高尚”的教师团队。3、抓好特色学校建设，加强学生良好学习习惯养成教育，促进学生综合素质全面发展。　　4、以精细化管理提升教学质量，中考、交班考试均分确保初三年级一半以上学科、基础年级三分之一以上学科位居全市一名，其余学科确保位居第二名。　三、具体工

3、作　　（一）以基础教育改革新理念为指导，为学生终生发展奠基。　　1、严格执行国家程计划，开全开足程。根据《江苏省义务教育程设置实验方案》设置学校表，安排好综合实践，教导处定期或不定期地巡查各位老师执行程计划情况。严格执行“五严”规定，把自主学习的时间还给学生，学生切实减轻学生负担。　　2、牢固树立学生是学习的主人观念。以尊重、平等的原则对待学生，重视学生的学习感受，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互信、互动、和谐的师生关系。　　3、改变学生的学习方式。面对实施施教区招生、生进一少常态化的实际，各年级要重点研究学生的学情实际，提倡研究性学

4、习、发现性学习、参与性学习，以实现学习方式的多样化转变，从而促进学生的整体发展，为培养未需要的人才打下基础。4、借特色学校建设这一载体，提高学生综合素质。特色学校建设是一所学校在办学理念和行为上的一种价值追求，也是办人民满意教育的一项重要举措。要深入挖掘“自能教育”的新内涵，努力促使学生自主学习、自能学习，使“自能教育”实施举措系统化、集中化、实效化、特色化，形成较大影响。音乐、美术、微机等非中考学科要依据程标准，制订各自科目的“达标”要求。广泛开展大间体活动，以“三操”（广播操、跑操、眼保健操）为抓手，培养学生坚持体育锻炼的好习惯。通过程、活动等形

5、式开展健康教育、环境教育，形成良好的生活习惯，增强学生的环境保护意识。以教研组、年级组为单位组织开展丰富多样的竞赛、演讲、外阅读、讲座、学科或科技兴趣小组活动、社团活动、研究性学习等活动，提高人素养，培养学生自信、乐观、向上的人生态度。　　（二）以教研组、备组为阵地，营造浓郁的教学研究的氛围。　　教研组、备组是学校教学研究、教学管理的基层组织，对于学校建立良好的教师群体、形成良好的教风、提高教学质量起着极其重要的作用。本学期我校将仍以校本教研为龙头，继续开展系列堂教改活动，提高教师教研水平，推动教育质量的全面提升。1、将“自能教育”与“学动单导学”模

6、式有机融合，打造高效堂。本学期各教研组要结合校本题“自能、互慧”的研究，汲取“活动教学”精髓，打造真实有效、生动活泼、个性鲜明的堂。各教研组围绕题开展教学研究，力求有所突破，形成具有各自学科特点的教学模式，从而提升堂教学的针对性和有效性。开展“以读促教、以研促教”的活动，组织研读标、教学观摩、相互听评、教学各环节的指导等教研活动，形成浓厚的教研氛围。开学初，各教研组要针对学科特点，在积聚体集体智慧的基础上，以例研讨和示范为主要形式，形成适合我校学生实际的各种型范式。2、完善备组建设，促进共同提升。备组长要组织本组教师研读标要求，集体制定出本学期的程教

7、学计划，组织好备组内每周不少于1次、每次不少于60分钟的集体备。集体备要求有主题，并做好记录。各备组要在打造“互信、互补、互助、互促”和谐团队的基础上，引导教师自我反思、同伴互助、团队成长，促进教师专业素养的整体提高。行政人员依据分工蹲点到各备组，教导处对各组每次活动情况进行检查并及时反馈。备组长在学期末要整理好本年级本学科的、练习题和试题等，以便分类保存，形成教学资共享机制。3、重视教研组建设，营造教学研究的气氛。本学期我校将继续以校本教研为主阵地，开展系列堂教改攻坚活动。教研组要切实发挥职能作用，积极组织引导教师，坚持开展好每周一次的教研组活动，

8、积极组织教师开展“自备－集备－上－反思－再实践”活动，持之以恒地开展“聚焦堂”教学活动，通过持续不断的开展堂