2016-2017学年度名师工作室工作计划.doc

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1、2016-2017学年度名师工作室工作计划2016-2017学年度名师工作室工作计划2016-2017学年度名师工作室工作计划2016-2017学年度名师工作室工作计划2016-2017学年度名师工作室工作计划一、指导思想2016－2017学年度，我将继续在名师主任的带领下，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我。积极参与工作室的各项活动，让自己迅速成长并形成自己的教学风格和特色，在单位中发挥工作室成员的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学年度工作计划如下：二、工作目标1、积极参加工作室组

2、织的公开、研讨，教学大赛，逐步形成自己的鲜明的教学风格和特色；2、以指导青年教师为抓手，发挥自己在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；3、以题研究为载体，组织研修研讨交流活动，提高独立开展教学研究，熟练撰写教学论、教学反思的能力；4、以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好个人博客，关注工作室博客，实现资共享。三、主要工作及措施1、规范管理制定学年度成员个人工作计划，参与修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。有效利用“名师工作室QQ群”进行交流研讨，坚持每月参加一次的业务学习例会

3、制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。2、开展堂教学研讨堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于堂教学。积极参加教学研讨，进一步提升自己的堂教学能力。通过自身上、到兄弟学校借班上、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。本学期要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭堂教学，进而形成自己的教学风格。本学年度，做县级以上的教师培训讲座1次，设计制作微2节。积极承担公开教学任务，每学期至少开展校级公开2次。在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年度，我继续帮带两

4、名青年教师，经常听、评、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领帮带的青年教师参加工作室的例行活动。每学期参加校内外听、评活动不少于1节，发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。3、积极参与外出学习观摩为了开阔视野，把握教育改革的方向，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，积极参与工作室组织的外出学习考察，参加高层次的学术交流，汲取经验，借鉴成功做法。4、进行读书交流活动积极参与系统学习学科的前沿理论与程改革理论等读书活动，理解“程改革纲要”、认真学

5、习“学科程标准”。每学期至少读2本教育教学专著，每月参与集中学习研讨一次。本学年我将积极阅读教育专著，借阅《小学语教学》《小学语教师》《小学教学设计》《小学教学研究》等十几种杂志，做好借阅记录，撰写学习心得或反思笔记，每学年不少于一万字（教育专著和教育教学杂志的读书心得各不少于000字）。同时，每月负责推荐一篇国内外教育教学精品，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。、重视题研究在工作室的引领下，走“科研兴师，名师强效”之路。本学期我积极参与省级题《小学语教学生活化的实践研究》的研究，把“科研兴师”落在了实处。在日常教育教学工

6、作，在备、上以及学习、讲座、开、评等各种教研工作中，应紧紧围绕工作室题进行。同时，要积极撰写教育教学论，要求至少撰写一篇教学论获市级以上奖励或在市级以上刊物上发表，力争本学年度在N刊物上公开发表的论数量1篇。6、做好博客建设抓好博客建设，依然是本学年度的重点工作之一。本学年我将不断充实和更新博客的内容，为工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资。使工作室突破时空界限，延伸教学教研空间，充分发挥工作室博客的展示、引领、激励和辐射等功能。积极按时向工作室博客提供教育教学随笔、优秀教学论、教学设计、案例等，每月至少上传1篇，使

7、工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。四、分月工作安排九月：1、制定学年度成员个人工作计划。2、参加工作室全体成员会议。3、参加县域内观摩，进行观、议活动。4、参加县级以上的讲座。、《都徽韵》校本教材研发使用。6、完善题资料，准备省级题结题。十月：1、参加语优质竞赛。2、参加送教下乡活动。3、发布博，充实完善工作室博客。十一月：1、参加校级论坛讲座一次。2、参加织工作室成员开展读书交流活动，在工作室网络平台交流心得体会，并发表日志。十二月：1、参加县级以上的讲座。2、制作、上传微至工作室博客。3、参

8、加题组成员会议，完善题资料。2017年元月：1、组织开展沙龙活动。2、个人学期工作总结。3、上交各种资料，完善工作室博客。二月：1、制定学期工作计划，参加工作室全体成员会议。2、参加工作室成员开展读书交流活动，交流假期读