2015——2016学年度下学期学校小学部工作计划.doc

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1、2015——2016学年度下学期学校小学部工作计划201——2016学年度下学期学校小学部工作计划“一番酷暑寒冬，几多耕耘收获”。上学期，小学部在学校董事会的直接领导下，紧紧围绕学年工作总目标与要求，坚持科学发展观，以提高教师综合素质，促进教师专业化发展为抓手，进一步加强了学校内部管理。各学科教师爱岗敬业，以高度责任感辛勤工作，圆满完成了各项预定工作任务，在学校的发展史上留下了闪光的一页：学生参加全国、省、市、区学科竞赛共有20余人次获得各种奖项；8名学生的习作在省以上报刊杂志上发表；参加剑桥少儿英语考试，有31人通过一级，8人通过二级；期末1—

2、6年级学生参加xx区综合质量检测取得全校各班班平分，语均在92分以上，数学均在90分以上（除个别智障儿童外，全校无60分以下的不合格学生）的可喜成绩；我校荣获xx市xx区xx学年度教学质量综合考评一等奖……上学期存在的主要问题有：部分教师对教材的钻研、把握不够，教法单一，效益不高；个别教师忽视自身形象和学校声誉，搞有偿家教，体罚学生等，给学校声誉带不良影响。新学期，我们要紧紧围绕学校董事会提出的办学要求，继续精诚团结，振奋精神，再鼓干劲、再添措施，不断改进，开拓进取创新，共创学校更加美好的明天。一、新学期工作指导思想坚持素质教育方向，以深化学校内

3、部管理改革，不断提高管理育人、教学育人、服务育人水平为重点，强化“校兴我荣，校衰我耻”的爱校意识，构建健康和谐的校园生态，继续提升教育质量和办学水平，打造优质教育品牌，更好地促进师生同步和谐发展，实现董事会提出的“做大、做强、做出特色，创一流精品学校”的办学目标。二、工作任务、措施及要求：（一）狠抓教职工队伍建设，进一步提升学校形象本学期学校以全面提高教职工职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和人才观，增强教师为国育才的社会责任感，努力打造一支爱岗敬业、业务精、教科研能力强、相对稳定的

4、优秀教职工队伍。1、继续加强师德师风建设。通过组织教师职业道德规范的专题集体学习和讨论，激励广大教职工爱校爱岗的敬业意识，不断提高师德修养水平。提倡相互了解和尊重，识大体、顾大局，努力消除内耗，齐奏育人凯歌；强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使敬业爱岗、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为大家的自觉行动。平时努力做到：规范言行举止，为学生树立良好的榜样，如：不讲脏话、不抽烟、不酗酒等；养成良好的生活学习习惯；注重仪容仪表，多读书学习，内外兼修，做一个有魅力有风度的xx教师。2、坚持校本培训，促进教师专业化发展。全

5、体教职工必须牢固树立质量意识，坚持以质量求生存、以规模、特色求发展的方针，继续提高教育教学与服务质量，不断增强我校的市场竞争力。学校将继续有计划地开展各种形式的校本培训，以“主题式研修”为载体，促进程研究和成果交流，不断创新教研形式，引领教师专业化成长；鼓励教师结合岗位实际，自学自练，并举行教学基本功竞赛，让教师在教学实践中找到差距，牢固树立质量意识、成果意识与竞争意识，努力打造一支德高业精的教师队伍。3、加强班主任队伍建设。坚持每周一次的班主任以会代培例会制度，进一步落实班主任工作职责，增强服务意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学

6、、民主的班级管理方法。要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高；重视培养年轻班主任，通过培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，使他们尽快走向成熟。“六一节”学校将评选出三分之一的优秀班主任和优秀班级集体；期末，学校将对班主任工作从“计划、总结、流动红旗、安全、有无质量投诉、上交表册资料”等方面进行严格的量化考核。4、加强生辅教师队伍建设。生活部要继续建立健全科学管理制度，不断改进服务工作，努力提高管理学生的业务能力和优质服务育质量，以更好地配合学校的教育教学工作。生辅教师要以“父母”般地细心关爱照料好

7、每一个学生的生活、身体，朋友般地友好相处、交流，导师般地严格训练指导，培养学生的热爱劳动意识和整理内务、自我服务技能，以赢得家长的放心、满意，保证孩子健康成长。（二）坚持德育首位，进一步提高育人水平本学期学校德育工作要继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施教育部颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，千方百计创设利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持以和谐的环境培育人，以健全的制度规范人，以可行的发展目标凝聚人，使德育工作落到实处，更好地形成优良学风、班风和校风。本学期要着力抓好以下

8、几个方面的工作：1、全面、全员、全程育人。各学科都要渗透育人因素，积极探索现代信息技术与思品、语、数学、英语、艺体等学科的整合，形成新的