高中地理 3.2 地理环境的整体性和地域分异学案 中图版必修1

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1、地理环境的整体性和区域差异第二节地理环境的整体性和地域分异一、学习目标【标准】举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。运用地图分析地理环境的地域分异规律。【学习目标】1、说明自然地理环境各要素相互联系、相互作用、相互制约，形成了地理环境的整体性；说明地理环境存在着纬度地带性、经度地带性、垂直地带性分布规律，并受非地带性因素影响。2、说明地理环境的组成要素及其自然带的分布规律。能画出示意图表示地理环境各要素相互联系、相互影响的关系。3、认识陆地环境的多样性、规律性及整体性，树立科学环境观和因地制宜的思想；认识尊重地理规律对人类社会发展的意义。二、知识梳理⑴⑵

2、⑶⑷⑸各要素作为整体的一部分在发展和⑺着某一⑻的变化会导致其他⑼甚至整个⑽的改变物质迁移地理环境的(6)要素意义指导能量交流维护生态平衡自然带沿⑾变化方向更替以⑿为基础，也有水分参与⒀地区和⒁地区明显地理环境纬度地带性自然带沿⒂变化方向更替以⒃为基础，也有热量参与⒄大陆明显经度地带性地域分异规律由⒅更替以⒆为基础⒇的高山尤为明显垂直地带性指导意义因地制宜非地带性三、学法点拨重难点归纳（1）理解地理环境的整体性，主要从以下几个方面加以掌握所谓整体性，就是指地理环境各要素之间的内在联系。它有两种表现：①各圈层之间不断进行着元素的迁移和物质循环。如水循环、地壳物质循环等。因此，

3、我们说，陆地环境各要素是一个整体，即地理环境的各要素之间是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透的统一体。各个要素都作为整体的一部分发展变化着。例如：我国西北内陆地区，由于深居内陆，形成了干旱的大陆性气候及相应的水文、地貌、植被、土壤等温带荒漠带的显著特征。②各组成要素之间所进行的能量交换是通过生命活动来进行的。它们之间，一个要素的变化会影响其他要素的变化，即“牵一发而动全身”。它反映了陆地环境各要素的制约性，也就是说，地理环境中的某一个要素发生变化，就会导致其他要素甚至整个环境的状态发生变化。例如：滥伐森林与人工造林对整个生态环境的影响截然不同。图3-2-1（2）理解地

4、域分异规律世界气候类型冰原气候苔原气候亚寒带大陆性气候温带海洋性气候地中海气候温带季风气候亚热带季风气候热带沙漠气候热带草原气候热带雨林气候热带雨林带··················温带大陆性气候热带季风气候热带荒漠带热带草原带········热带季雨林带温带落叶阔叶林带亚热带常绿硬叶林带温带落叶阔叶林带亚热带常绿阔叶林带苔原带亚寒带针叶林带温带草原带温带荒漠···赤道···北回归线······北极圈···陆地自然带冰原带地理环境的地域分异规律地域分异规律分布特征影响因素典型地区延伸方向更替方向主导因素重要因素地带性水平地带性纬度地带性纬线方向（东西方向）纬度变化方向

5、（南北方向）热量水分低、高纬度的低平地区经度地带性经线方向（南北方向）经度变化方向（东西方向、沿海→内陆）水分热量中纬度的低平地区垂直地带性大致沿等高线方向延伸从山麓到山顶更替(其变化规律相似于从赤道向两极的变化规律。山麓带基本上与当地自然带相一致)水热条件的差异和变化海拔较高的山地非地带性自然带的延伸和更替方向并不一致海陆分布、地形起伏、洋流等比较普遍在地带性分异规律的基础上，陆地环境受海陆分布、地形起伏、洋流等因素影响，使陆地自然带分布规律表现得不很完整或很不鲜明，称为非地带性地域分异。非地带性的主要表现海陆分布由于南纬56°至南纬65°的地区是广阔的海洋，陆地面积很

6、少，因此南半球大陆上缺失极地苔原带和亚寒带针叶林带。地形起伏南美安第斯山南段的西则属于温带落叶阔叶林带；东侧的巴塔哥尼亚高原因受地形影响，处于西风的背风处，因而形成温带荒漠带。洋流寒流是导致在南北回归线附近，靠近海洋的大陆西岸分布着大面积沙漠的重要因素之一。典型例题分析1．读图3-2-2，图中字母分别表示北半球陆地自然带。回答下列问题。图3-2-2（1）图中A自然带名称是，B自然带的气候类型是气候。H和I自然带的植被类型是。（2）E自然带的气候特点为；分布在我国秦岭-淮河以南的自然带主要是(填写字母)。（3）图中A-D-G-H-K-L自然带的更替，体现了的地域分异规律，，

7、这种分异规律的产生，是以为基础的。（4）图中H-J-F自然带的更替，体现了的地域分异规律，这种分异规律的产生，是以为基础的。（5）图中I自然带在沿海向高纬度扩展，而K自然带在沿海向低纬度扩展，其原因主要是受因素的影响。【解析】本题考查陆地自然带的形成、分布和更替规律，重点关注影响自然带形成的主要因素——气候及各主要自然带所处的海陆位置和纬度位置，并且还要求掌握非地带性分布规律。答案：（1）热带雨林带热带草原温带落叶阔叶林（2）夏季炎热干燥，冬季温和多雨G（3）纬度地带性热量（4）经度地带性水分（5）洋流2．读图3-2-3，完成