高中历史《大萧条与罗斯福新政》学案9 岳麓版必修2

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1、第15课大萧条与罗斯福新政【课标要求】掌握1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响；罗斯福新政的特点和影响；凯恩斯主义。【学习目标】1.了解经济危机出现的原因、特点、影响；2、掌握罗斯福新政的内容及影响3.过对凯恩斯主义的认识理解重要的经济理论对于经济的影响4.加深运用生产力观点分析解决问题的能力【学习重点】经济危机的特征；罗斯福新政的内容影响；凯恩斯主义的内容及影响【学习难点】对罗斯福新政的内容分析及对影响的认识与评价；凯恩斯主义的影响〖背景知识〗第一次世界大战结束后，资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代更被许多美

2、国人称为“繁荣年代”。面对繁荣，资产阶级得意忘形。被冲昏了头脑的美国总统胡佛踌躇满志地向美国人民许诺：“揭开锅，两只鸡；家家户户小汽车。”就在人们陶醉于永久繁荣的幻想时，一场恶梦悄然降临。1929年10月24日，纽约股价狂跌，股市崩溃，转眼间许多人倾家荡产。这一天在历史上被称作“黑色星期四”。“黑色星期四”引发了资本主义世界经济大危机【自主学习】一、“黑色星期四”1、危机爆发的原因（记忆）①根本原因：资本主义基本矛盾---资本主义生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾②具体原因：市场危机（群众贫困购买力低、盲目生产、股票投机活动等）③直接原因：股市崩溃

3、二、经济危机横扫资本主义世界1、危机的特点①波及范围特别_____；②持续时间特别______；③破坏力特别_____。新政2、危机的影响：①加剧了世界局势的紧张②加深了各国的经济危机和政治危机，各国采取不同对策，走上不同道路。三、罗斯福新政1、新政的历史背景___________的经济政策，使危机迟迟得不到解决。2、新政的措施：(在课本上划出具体内容)①__________________________②____________________（中心措施）；③_______________________④_____________________

4、_________________3、特点：“新”：采取_________对国家经济全面干预的办法。核心内容：用_________的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾。4、新政影响：①取得显著成效——走出经济危机的阴影。②缓和社会矛盾，遏制美国法西斯势力。③新政放弃自由放任政策，采取政府干预经济，有利于资本主义自我调节，并被其它资本主义国家借鉴。四、凯恩斯主义（政府干预经济理论）①内容：_________应当对经济生活进行______________②评价：A改变传统经济学的观念；B成为西方各国制定经济政策的主要依据，有力的推动____________

5、_____；C不能消除__________________。【合作探究】1、1929年11月，寒冷的西北风呼啸着，一个穿着单衣的小女孩问妈妈：“现在天气这么冷，我们为什么不生炉子呢？”妈妈回答说：“因为我们没有煤。你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么失业呢？”“因为煤太多了。”问题：为什么会出现这种情况？经济危机是资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济的大混乱。生产过剩是这种危机的基本特征。经济危机爆发时，一方面商品大量积压，另一方面大批普通民众流落街头，生活艰难。2、材料1在罗斯福执政的12年间，工业指数到1937年已超过1929年

6、的3.4％，国民收入1937年已增加到715.1亿美元，国有企业资本1939年比1929年增加近一倍。美国工业产量占资本主义世界工业总产量的比重，由1929年的48.5％上升到1945年的60％。到1940年，美国已基本上实现了农业机械化，居世界首位。材料2罗斯福新政在20世纪三、四十年代的中国也引起了反响。罗斯福逝世时，中共主办的《新华日报》在1945年4月14日的社论《民主巨星的陨落:悼罗斯福总统之丧》中评价说，罗斯福用“大无畏”的精神推行新政……度过了危机,安定了人民生活。问题：中国共产党为什么给罗斯福这么高的评价？（1）评价罗斯福新政，一个重要

7、的标准是看它是否顺应了时代发展的要求，是否能在一定程度上解决美国社会当时面临的主要问题。（2）评价罗斯福新政，要注意运用经济基础与上层建筑关系的原理。（3）要遵循“史论结合，以史证论”的基本原则3、我国政府目前对经济进行的宏观调控和罗斯福新政是否有相同之处？罗斯福新政对我国的社会主义现代化建设有何借鉴作用？【题例训练】[06江苏]（节选）阅读下列材料材料一古典经济学家……认为市场经济是一种“自然秩序”，它奠基于人的利已主义本性。因为人都是追求自身利益而从事商品生产与交换的，被一支“看不见的手”将生产的分工与商品的交换调节起来，使人们彼此满足了需求，从而

8、促进了社会的利益。……他们要求让“看不见的手”所造成的“自然秩序”不受干扰的存在，不要用人为的