高中历史 第六单元 23 新时期的理论探索学案 新人教版必修3

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1、学案23　新时期的理论探索[课标要求]　1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。一、伟大的转折1．背景(1)“文化大革命”结束后，“两个凡是”的错误思想禁锢着人们的思想。(2)关于真理标准的讨论。(3)中共中央工作会议着重阐述了毛泽东实事求是的观点，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。[重点精讲]关于真理标准问题的讨论有何意义？(1)它肯定了“实践是检验真理的唯一标准

2、”，否定了“两个凡是”的错误观念，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。(2)形成了一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开准备了思想条件，为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础。2．内容(1)确立了解放思想、实事求是的思想路线。(2)决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。3．意义：我国的改革开放从此揭开序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。深化探究材料一　凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始

3、终不渝地遵循。——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论(经华国锋批准)材料二　1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀起了关于真理标准的讨论。思考(1)材料一中联合社论提出了什么方针？其实质是什么？(2)分析材料二文章发表的背景，这篇文章的发表产生了怎样的影响？答案　(1)提出了“两个凡是”的指导方针。实质是坚持“文革”的“左”倾错误。(2)①背景：“两个凡是”束缚着人们的思想，社会主义建设在“两个凡是”的指导下，继续以“阶级斗争”为纲，不能纠正“文革”中

4、的“左”倾错误。②影响：关于真理标准问题的大讨论否定了“两个凡是”的错误思想，重新确立了实事求是的思想路线，这就打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。二、邓小平理论的形成1．过程(1)明确提出：中共十二大①时间：1982年。②内容：邓小平提出，要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色的社会主义。(2)标志形成：中共十三大①时间：1987年。②内容：系统提出了社会主义初级阶段理论，规定党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。会

5、议第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。(3)成熟并形成体系：南方讲话①时间：1992年。②内容根本问题：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。社会主义的本质：解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。是非标准：“三个有利于”，即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。(4)体系完善：中共十四大①时间：1992年。②内容：提出必须用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市

6、场经济体制。(5)最终确立：中共十五大①时间：1997年。②内容：决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。(6)其他思想：创造性地提出“一国两制”的伟大构想，阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。[重点精讲]为什么说邓小平的南方讲话是把改革开放推向新阶段的宣言书？(1)邓小平南方讲话从中国社会主义建设的实际出发，坚持解放思想，实事求是，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。(2)邓小平南方讲话极大地解放了人们的

7、思想，推动了中国改革开放事业的深入开展，使“发展才是硬道理”的论断深入人心，取得了重大成就。2．意义：邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，继承和发展了毛泽东思想，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。[深度点拨](1)邓小平理论抓住什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新水平。(2)邓小平理论继承并发展了毛泽东思想，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。(3)邓小平理论是中国共产党人对科学社会主义理论的又一重大贡献。[关键点拨]邓小平

8、时代中国的三次思想解放第一次：1978年战胜“两个凡是”，冲击了“个人崇拜”。第二次：1992年破除姓“社”和姓“资”的框框，冲破了“计划经济崇拜”。第三次：1997年破除姓“公”和姓“私”的框框，冲破了“所有制崇拜”。深化探究材料　“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别……计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，