第四章 种群和群落.doc

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1、第四章种群和群落第一节种群的特征〖知识提纲〗重点掌握：1、种群密度的概念、调查方法；2、年龄组成的三种类型及特点。〖夯实基础〗一、种群密度：（最基本特征）1、概念：种群在单位中的个体数就是种群密度。2、种群密度的调查方法：⑴样方法：适用于调查植物以及活动能力差活动范围较小的动物，如。※提醒复习：样方大小的确定以及选取样方的方法等相关知识。⑵标志重捕法：适用于调查活动能力强活动范围大的动物。（主要是会计算！！！）二、年龄组成：（预测种群数量的变化趋势）①增长型：幼年个体多于老年个体；出生率＞死亡率；增长；②稳定型：各年龄期个体数比例适中；出生率≈死亡率；稳定；③衰退型：老年个体多于幼年个体；出

2、生率＜死亡率；减少。三、性别比例的一个应用：用诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群的性别比例，使其种群密度明显降低。（属于生物防治）第二节种群数量的变化〖知识提纲〗（本节课重在理解）一、建构种群增长模型的方法——数学模型：1、概念；2、类型；3、建立的一般步骤；二、种群增长的两大曲线：1、两曲线的对比；2、环境容纳量的概念及应用；3、两个重要概念：增长率和增长速率三、种群数量的波动和下降：四、研究种群数量变化的意义：〖夯实基础〗一、建构种群增长模型的方法——数学模型：1、概念：（略，无需记）2、类型：数学模型常见的表现形式有两种，分别是和，其中前者比较准确，后者更为。3、建立的步骤：（详见教材P

3、65，理解记忆）二、种群增长的两大曲线：曲线和曲线1、两个曲线的对比：主要从三个方面对比学习：①产生条件；②增长特点；③有无K值。2、环境容纳量：在的情况下，一定中所能维持的种群称为环境容纳量，又称。应用：①建立自然保护区，给濒危动物更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护它们的根本措施；②鼠害的控制方面。第三节群落的结构〖知识提纲〗〖夯实基础〗一、群落的概念：（抓住“所有生物”即可）二、群落的物种组成：1、是区别不同群落的重要特征。2、群落中的多少称为丰富度。3、一般来说，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。三、种间关系：种间关系包括等。★学习指导：结合教材P7

4、3图4—10，理解四种种间关系的概念（不要记，理解后会判断），重点掌握每种关系我们所介绍的数量坐标图和能量关系图，记住常见的例子。四、群落的空间结构：1、概念：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。2、类型：①垂直结构：植物的分层现象主要和的利用有关；动物的分层现象依赖于植物，因为植物的垂直结构为动物创造了多样的和。②水平结构：不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群的密度也有差别，他们常呈分布。第四节群落的演替〖知识提纲〗一、演替的概念：二、演替的类型及大致过程：三、人类活动对演替的影响：四、退耕还林、还草、还湖：〖夯实基础〗一、演替的概念：（不太重要）

5、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。二、演替的类型及大致过程：演替的两种类型是：和。★学习指导：两种演替的概念其实并不需要死记硬背，主要还是理解，重点是掌握两种演替的区别，如：起点、时间、速度等，从而能够正确判断。但必须准确记忆教材中列举的具体例子，初生演替有、、上进行的演替；次生演替有、、上进行的演替。★教材P79图4—14“裸岩上的初生演替的大致过程是：。提醒大家，不要只背过程，每个过程发生了什么变化，也要认真看看，比如：最先在裸岩上定居的生物是，该生物能够分泌，从而加速岩石的风化形成。各种昆虫和小动物开始进入发生在阶段。鸟类开始明显增多发生在阶段。★教材P80图4—15“弃

6、耕农田上的次生演替的大致过程是：。★群落演替的总趋势是物种多样性的增加和群落稳定性的提高。三、人类活动对演替的影响：1、活动方式：砍伐森林、围湖造田、捕杀动物、封山育林、治理沙漠、管理草原等。2、影响结果：人类活动往往会使群落演替按照的速度和方向进行。四、退耕还林、还草、还湖：这样做事为了处理好经济发展同的关系，走道路。★★★特别提醒：注意复习这两章中重要的“探究”实验，它们具体在教材的P61,P68,P75。生物老师教你如何提高记忆的效率1、每次记忆都要明确记忆的目标，每次记忆时，都要留出几分钟时间“自我检测”背书的效果，做到心中有数。2、全神贯注，尽量调动自己的一切感官。因为记忆其实就是

7、条件反射的建立，而反射的形成需要外界刺激，刺激越强烈越多，反射建立得就越快越持久。比如：默读时只有视觉刺激，而出声读加上动手快写，则有视觉、听觉的双重刺激以及多处肌肉的记忆。3、理解记忆。从生物学角度讲，这是让新旧反射之间建立起联系，会使新反射的建立更持久。4、善于尝试、总结和运用多种记忆技巧。比如：归纳记忆；对比记忆；联想记忆；编口诀等。5、经常复习。及时复习短时记忆变成长时记忆的必经途径。记忆的过程其实就