八年级化学全册4.2《氧气》（第1课时）教学课件（新版）鲁教版五四制

《八年级化学全册4.2《氧气》（第1课时）教学课件（新版）鲁教版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节氧气课时1学习目标1.了解实验室制取气体的一般思路和方法；2.掌握实验室制取氧气的原理、实验装置、操作方法等；3.了解催化剂及其作用。潜医水用氧氧气气瓶袋我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？新知学习一、氧气的实验室制法分离液态空气电解水新知学习实验室制取气体的一般思路和方法1.确定制取气体的化学反应原理，即在实验室条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体；2.确定制取气体时应采取的发生装置和收集装置；3.审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。新知学习思

2、考1：你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？①水（H2O）②二氧化碳（CO2）③氯化钠（NaCl）④高锰酸钾（KMnO4）⑤过氧化氢（H2O2）⑥甲烷（CH4）依据：氯化钠和甲烷的物质组成中不含氧元素。新知学习思考2：某同学认为：确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑以下几方面因素。你是否同意他的观点？你还考虑了哪些因素？A.原料是否容易获得B.实验条件是否容易控制C.实验装置是否容易装配D.实验操作是否安全可靠新知学习思考3：选择气体发生装置和收集装置的依据分别是什么？固体与固体反应

3、反应物固体与液体反应的状态液体与液体反应气体发……生装置是否需要加热、反应条件加催化剂等新知学习密度比空气大—向上排空气法排空气法密度比空气小—气体收向下排空气法集装置不易溶于水、排水法不与水反应【注意】当气体密度和空气密度相近且难溶于水时，一般采用排水法新知学习实验室制取氧气的常用方法：环保、安全1.加热高锰酸钾（KMnO4）；2.分解过氧化氢(H2O2)溶液；3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物。新知学习活动天地4-3：实验室制取氧气的方法实验现象产生少量气泡，过氧化氢溶液木条不复燃

4、过氧化氢溶液产生大量气泡，+二氧化锰粉末木条复燃新知学习二氧化锰过氧化氢水+氧气实验原理H2O2H2O+O2增大或减小催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。新知学习过氧化氢制取氧气的装置发生装置收集装置说一说实验装置中各仪器的名称新知学习思考1：反应所需的过氧化氢溶液为什么要通过分液漏斗加入？答：容易控制反应的进行。反应不易控制新知学习思考2：用排水法收集氧气时应如何操作？1.将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶

5、口，倒立在水槽中；2.当导管口有气泡连续、均匀地放出时，把导管口伸入盛满水的集气瓶里；3.有气泡从集气瓶口外沿冒出后(即收集满一瓶气体)，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，正放或倒放在桌面上。新知学习氧气的收集与验满方法1.排水法（1）因为氧气不易溶于水；（2）当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。2.向上排空气法（1）因为氧气的密度大于空气的密度；（2）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃已满。新知学习加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO

6、2O2新知学习加热氯酸钾(KClO3)制取氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气加热KClO3KClO2二氧化锰做催化剂，起催化作用新知学习课堂小结氧气的实验室制法实验室制取氧气的实验室制法催化剂气体的思路分解收验改变自身反应反应发生装过氧集满反应质量物的原理置和收化氢方方速率和性选取的确集装置法法质不定变课堂小结知能训练1.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（D）A.都属于氧化物B.都含有氧气C.都含有氧气分子D.都含有氧元素知能训练2.潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航．

7、下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（D）A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B.水氢气+氧气C.过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气二氧化锰D.过氧化氢水+氧气知能训练3.下列有关催化剂的叙述正确的是（A）A．催化剂能改变其他物质化学反应的速率B．催化剂能加快一切物质化学反应的速率C．有些化学反应，没有催化剂就不能发生D．催化剂并没有参与化学反应，所以化学反应不需要催化剂知能训练ThankyouEnd