一年级下数学同步测试-认识人民币含答案解析4-人教新课标

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1、《认识人民币》同步测试一、认一认，连一连。二、换一换。一张可以换（     ）张。 一张可以换（     ）张。 一张可以换（     ）个。 一个可以换（     ）个。三、数一数，写一写。（  ）元（  ）角         （  ）元（  ）角         （  ）元（  ）角　　四、算一算。3角=（    ）分        2元=（    ）角        90角=（    ）元（    ）角=8元       （    ）分=6角         1元=（    ）分　　　　五、填上合适的人民币单位。　　《认识人民币》同步测试答案一、认一

2、认，连一连。考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。解析：略二、换一换。一张可以换（     ）张。 一张可以换（     ）张。 一张可以换（     ）个。 一个可以换（     ）个。考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。答案：略解析：略三、数一数，写一写。（  ）元（  ）角         （  ）元（  ）角         （  ）元（  ）角考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人

3、民币，并为后面的人民币计算作铺垫。答案：2元2角；1元3角；1元6角。解析：略　　四、算一算。3角=（    ）分        2元=（    ）角        90角=（    ）元（    ）角=8元       （    ）分=6角         1元=（    ）分　　考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。　　答案：略　　解析：略　　五、填上合适的人民币单位。　　考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的

4、重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。　　答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。　　解析：略