高三物理一轮复习《电场力的性质》学案

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1、高三物理一轮复习《电场力的性质》复习案【学习目标】1、理解库仑定律的含义和表达式，了解库仑定律的适用条件，能够应用库仑定律解决电荷间的相互作用问题。2、理解电场强度的概念及其定义式，知道电场强度的方向是怎样规定的。3、能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算公式，会根据电场强度的定义进行有关的计算。4、掌握用电场线表示电场强度的方法，熟记常见的几种电场的电场线分布和特点。 【重点难点】1.电场强度公式及其应用。2.常见的几种电场的电场线分布和特点。【使用说明与学法指导】先通读教材有关内容，进行知识梳理

2、归纳，再认真限时完成课前预习部分内容，并将自己的疑问记下来（写上提示语、标记符号）。【课前预习】一、电荷电荷间的相互作用1.两个物体互相摩擦，失去电子的带正电，获得电子的带负电，可见摩擦起电的实质是：电子从一个物体_____到另一物体.2.电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，它只能从一个物体____到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的____不变.3.元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示,e=________c;任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍.4.库仑定律

3、：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带________的乘积成正比，跟它们之间________的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫________.5.库仑定律的表达式为：___________________(k为静电力常量，k=9.0×109N.m2/kg2).二、电场强度1.电荷周围存在着一种叫做_____的物质，电荷通过电场与其他电荷发生相互作用.2.电场的基本性质：电场对放入其中的电荷（静止、运动）有力的作用，这种力叫______.3.电场强度：放入电场中某点的电荷所

4、受_______跟它的________的比值叫该点的电场强度. 4.电场强度的定义式为：_________,其中E是电场强度，单位是_____；F是电场力,单位是______；Q是试探电荷,单位是______；该公式适用于一切电场.由此定义式可得电场力__________.5.电场强度是_____量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的____电荷所受电场力的方向（与____电荷所受电场力的方向相反）三.电场线1.电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假想的线.电场线不是客观存在的线.2.静电场电场线

5、的特点（1）从电荷出发终止于电荷（包括从正电荷出发终止于无穷远或来自于无穷远终止于负电荷）（2）电场线上某点的表示该点的场强。（3）电场线在某处的表示该处场强的。（4）电场线不也不。3.几种常见的电场的电场线分布（1）正点电荷的电场线分布图（2）负点电荷的电场线分布图（3）等量异号点电荷的电场线分布图（4）等量正点电荷的电场线分布图（5）正、负带电平行板间的电场线分布图【课内探究案】探究一库仑定律及平衡问题1、(2009年高考江苏卷)两个分别带有电荷量－Q和＋3Q的相同金属小球(均可视为点电荷)，固定在相距为r

6、的两处，它们间库仑力的大小为F，两小球相互接触后将其固定距离变为，则两球间库仑力的大小为(　　)A.F　　　　　　　　　　B.FC.FD．12F2、用30cm的细线将质量为4×10-3㎏的带电小球P悬挂在Ｏ点下，当空中有方向为水平向右，大小为1×104N/C的匀强电场时，小球偏转37°后处在静止状态。（1）分析小球的带电性质（2）求小球的带电量（3）求细线的拉力探究二电场叠加问题3、在真空中有两个点电荷q1和q2，分别位于A和B，q1为4×10-8C，q2为－8×10-8C。AB=AD=20cm，求（1）q1在

7、D点产生的场强大小（2）q2在D点产生的场强大小（3）D点的合场强大小和方向。4、在真空中有两个点电荷Q1＝+3.0x10－８C和Q2＝－3.0x10－8C，它们相距0.1m，A点与两个点电荷的距离r相等，r=0.1m．求电场中A点场强．探究三涉及电场力的动力学综合题5、如图所示，一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过，电子重力不计，则电子所受另一个力的大小和方向变化情况是A．先变大后变小，方向水平向左B．先变大后变小，方向水平向右C．先变小后变大，方向水平向左D．先变小后变大，方向水平向右6、图为点

8、电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是（）A．ab为异种电荷，a带电量大于b带电量B．ab为异种电荷，a带电量小于b带电量C．ab为同种电荷，a带电量大于b带电量D．ab为同种电荷，a带电量小于b带电量7、在如图所示的电场中的P点放置一正电荷，使其从静止开始运动，其中加速度逐渐增大的是图中的（）【拓展提升案】1、A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互