八年级语文上册 第五单元 21 桃花源记快乐学案人教新课标版

《八年级语文上册 第五单元 21 桃花源记快乐学案人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题21《桃花源记》学案课时第一课时课型讲读导学目标1、正确、流利地朗读课文。2、结合文言实虚词的揣摩，解译课文第1—3节内容，整体把握文章。3、积累文言实词。导学重难点1、重点：目标2、3；2、难点：目标2导学流程导学流预习导学在老师精心设置的问题和预习要求的引导下，学会预习，提高预习效率！一、阅读前的准备1、结合相关材料，归纳作者、作品及背景常识；（1）作者、作品陶渊明，名潜，字元亮，别号“五柳先生”，东晋伟大诗人。后人称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感

2、情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。开创了文学上的“田园诗派”。（2）背景东晋王朝极端腐败，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。（3）解题《桃花源记》是《桃花源诗》的小序，诗和序的内容是一致的，序又可以看成是对诗的说明，用客观记叙的方法，有人物、环境、和故事情节。2、收集2篇与“桃花源记”相关的作文（如改写、续写等作文）二、初读课文【教师指导】第一次阅读时应尽量的放开声音去读，这样自己才能发觉哪些易读错的字词和易写错的字；第一次阅读时就要边读边思考每一个文言句子的意思，及时用笔在文中画出不会解释的实词和虚词；第一次阅读时还要注意朗读

3、的语气、语调，初步体会作者的情感等。由此可见，第一次阅读的量最低不少于2遍。请同学千万要记住哦！【学生自学】结合以上老师的指导，按照下列要求，完成预习任务。1、听范读（一读）要求：听范读的时候听准字音，断句，尽量模仿默读。并读准下列加点字的音：　豁（）然开朗 屋舍俨（）然   阡（）陌交通 黄发垂髫（）  刘子骥（） 便要（）还家邑（）人诣（）太守 2、自由朗读（二读）要求：课前自由朗读，放开声音，“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”3、默读课文（三读）要求：边默读边思考（1）如何用一句话概括文章所描述的故

4、事。程（2）每一段可以各用什么标题概括？明确：发现桃花源——————离开桃花源——（故事情节：）三、细读课文【教师指导】再次细读课文时要结合古汉语字典、文下注释，较准确的翻译全文；然后要结合思考题较准确把握文章内容。【学生自学】1、解译第一节，把握该节主要内容提示：解释每一个字，串联每一个字的意思，形成一句完整的话。可以添加必要地内容，使句子意思更加完整。回答问题时，可以用文中原话作答。解释时一定要把不会的字词做好标记，以备课堂探讨或询问老师之用。【思考】渔人是怎么发现桃花源的？【重点字词】为：；缘：；之：；夹岸：；杂：鲜美：；英：；缤纷：；甚：；异：；

5、穷：；其：【翻译】2、解译第二节，把握该节主要内容【思考】渔人刚进入桃花源时，看到了什么样的景象？【重点字词】仿佛：；若：；舍：； 豁然：；开朗：。平旷：。属：。  阡陌：。交通：。闻：其中：。悉：。黄发：。垂髫：。 怡然自乐：。【翻译】3、解译第三节，把握该节主要内容【思考】（1）桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？（2）桃花源人为什么来到这地方？（3）此段中哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远？【重点字词】乃：。所从来：。具：。之：。要：。咸：。问讯：。云：。先世：。妻子：。 邑人：。不复出焉：。间隔：。乃：。无论：。叹惋：。延：。去：。 语云：。

6、不足：。为：。道：。【翻译】课堂导议在老师的引导下议论，在交流中发现问题，寻求老师的辅导！一、展示、交流预习成果要求：1、各小组以组长为中心，交流个人的预习结果；2、小组长要指定好记录人，专门记录交流中所发现的问题和争议之处；3、小组长在指定发言人时，要兼顾到每一位同学。二、师生交流要求：各小组质疑，相互解疑，教师随时纠偏、纠错。并最终形成统一的准确的答案。课堂导练在老师的引导下训练巩固，在训练中发现问题，寻求老师的辅导！1、下列划线词语在文中的解释有误的一项是（B）A、无论魏晋（更不用说）B、阡陌交通（指小路）C、率妻子邑人（妻子和儿女）D、来此绝境（

7、与世隔绝的地方）2、判断下列说法是否正确，有错误的请改正　A、“落英缤纷”指的是秋天草木凋零。（错指花草树木茂盛繁多）　B、“皆叹惋”说明村人是因为听渔人叙述自汉至晋的历史变化而叹惋。（对）3、翻译下面句子（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4、桃源中的人为什么要长久的与世隔绝？提示：一是因为这里的确的美丽、安静，土地肥沃，使得桃源中人舍不得离开；二是因为世道黑暗，战乱频繁，使得桃源人讨厌外界的生活。课时第二课时课型讲读导学目标1、继续了解课文第4、5节内容，并解译这两节；2、深入理解课文内容；3、归纳、

8、理解课文主旨。导学重难点1、重点：目标1、2、3；2、难点：目标2、3导学流程导