八年级语文上册 第二单元教案学案人教新课标版

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1、感悟人间至爱陶冶自我情操八年级上册第二单元教案学案兴趣情境导引　　师：很多同学们都喜欢看电影，我们常常会被电影中的一些情节所打动。请大家说说，在你的印象中那部电影，那些情节曾经让你真正地感动过？　　生1：我看过一部关于毛泽东的电影，名字记不得了，只记得当他听说儿子毛岸英在抗美援朝的战争中牺牲了的时候，在窗前站立了很长时间，那一段寂静很让我心颤，晚年丧子，哀莫大于此。　　生2：《我看过周恩来》，其中周总理弥留之际，他的妻子邓颖超在总理的额头上轻轻地吻了一下。　　师：伟人情怀，感动天下。经过艺术家们的加工，更加光彩夺目。平常人身上有没有值得我们感动的呢？　　生3：我看过一部美国大片《拯救大

2、兵瑞恩》，其中一个战士被德国兵击中肝脏，临死前，反复说："妈妈，妈妈，我想回家。"　　生4、我看过张艺谋导演的电影《一个不能少》，其中那个调皮大王张艺科读班长日记，提到老师如何珍惜粉笔的情景很令我感动。　　师：是啊，令人感动的事情太多了。生活中惊天动地的事情毕竟很少，但是平平淡淡的生活中令人感动的小事却很多。荧屏上如此，生活中更多，只要我们仔细观察，用心体会，你就会发现爱是无处不在的。下面请同学们回想一下，在你的周围，家庭中、社会上、同学间，有没有让你感动的事情？　　生5：母亲从小对我很娇惯，而父亲却很严厉，所以我和妈妈比较亲，不太喜欢父亲。有一次，我躺在床上休息，爸爸以为我睡着了，拿

3、被子轻轻地给我盖上，那一刻，我有说不出的感动。　　生6：上一次，体育课下，我大汗淋漓地从操场来到教室，我的同桌李小雨那把扇子帮我扇，虽然是件小事，但却很令我感动。　　生7：我上次在商场的电梯上碰到一位叔叔，他手里拿了很多东西，但上下电梯的时候却让我先行，我挺感动的。　　师：大家说得都很好。上个单元的几篇课文，谈的都是非正义战争中残杀无辜的暴行很令我们震惊和悲痛。看到生活的阴暗面的同时，我们还应该认识到，这个世界上也有真爱。我们现在还小，随着年龄的增加、阅历的丰富、情感的充实，我们会越来多、越来越深刻地认识到这一点，同时，我们也应该努力地去为这世界增添一份爱的色彩，记得那句歌词吗："只要

4、人人都奉献出一点爱，世界将变成美好的人间。"本单元的几篇课文都在诉说多普通人，尤其是弱者的关爱。就让我们从课文中感悟到"爱"这种博大的感情，来陶冶自己的情操。难点互动探索难点问题1分析人物形象感受人间真情一导入师：这一单元，主要由记叙类作品组成。记叙类文体主要是写人或记事。生：写人类与记事类之间有什么不同？师：写人与记事是不能截然分开的。写人必然要写事，没有具体事件，我们无法生动深切地认识一个人，同样，记事类也不可能离开人，没有人也就无所谓事。生：那为什么还要分写人和记事两类？师：区别就在于，记叙的侧重点有所不同。前者，目的是写人，通过一件或数件事情让我们认识主人公的思想品质或情感；后

5、者，则侧重交代一件事情的始末，让我们认识这件事情的意义，展现时代风尚。生：那我们这单元的几篇记叙类作品属于哪一种？师：写人。《阿长与〈山海经〉》写的是一个保姆；《背影》写作者朱自清的父亲；《台阶》写的也是父亲；《老王》写一个可怜的车夫；《信客》则写两代信客。大家有没有发现本单元写的都是一些什么人？生：很平常的普通人。师：对了，都是普通人。而且大都是身处下层的，但作者刻意表现的都是这些人身上最真实、最纯朴的东西，是什么？生：真情、爱。师：安排一个写普通人的单元，让我们对人世间亿万普通人民有更深刻更全面的认识。前一单元恰恰是写战争的，显得十分沉重。这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤"让世界充满

6、爱"。通过这个单元的学习，可以使我们在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。当然，也可以培养我们阅读写人的记叙类作品的能力。相关知识链接：分析人物形象感受人间真情具体步骤第1、把握背景第2.理清脉落；第3.分析形象；第4.品析佳句；二范例（一）作者对阿长怀有怎样的感情？分析：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟人的作家、文学家、思想家。阿长，即长妈妈。鲁迅儿时的保姆。"长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子，平时也不回家去，直到临死。"鲁迅对他怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与。。。。》是专门回忆和纪念她的。《阿长与》

7、是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。在这篇文章里，鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为我寻找《山海经》一书的有关情景的追忆细腻而饶有风趣地表现了"我"对长妈妈的认识过程，赞颂了劳动人民的优秀品质，表达了作者深切的怀念之情。阅读这篇文章，要注意作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的；对后一层意味要透过文字表面去把握．还要注意，作者既然是怀念自己的保姆，为什么在前半篇用抑笔，大写阿长的缺点，诉说自己如何讨厌阿长呢?这要分析