八年级生物下册 6.2.1 生态系统的组成学案1 济南版

《八年级生物下册 6.2.1 生态系统的组成学案1 济南版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生态系统的组成【导学目标】（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看呀）1.举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分2.举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系3.举例说出生物富集的过程及其影响【自主预习】（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧）1.生态系统：在一定的地域里，生物与相互作用所形成的。2.以下可称作生态系统的是（）A.一个湖泊中的所有浮游生物B.烧杯中取自池塘的水、泥土C.路边的一个池塘D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草3.完成下列图解非生物成分：。生态系统：成分：、消费者、。4.生产者是指，它们通

2、过作用把无机物合成，同时也把转化为贮存在中的化学能。消费者是指。分解者是指能把复杂的分解为简单的的微生物。分解者主要包括营腐生生活的和。5.将图左侧的动物与右侧生物成分用直线连起来：(3)(1)(2)(4)(5)(6)(7)A生产者B消费者C分解者6．食物链：生物之间通过的关系而互相联系形成食物链；食物网：食物链互相，形成的无形网络成为食物网。7.生物富集：生物从吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度的现象。生物富集常伴随而发生。8.当在生物体内的积累超过一定浓度时，生物就会出现症状。【疑点研讨】（有疑问吗？不

3、要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）一、我的疑点二、共同研讨有人认为，一个生态系统中最重要的组成成分是生产者，但是假如我们生存的世界缺少了分解者，你能设想会发生什么样的后果吗?【总结提升】（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵。以水草为食物的草鱼通常生活在水体的中下层；鹭吃河里的鱼、下等动物。但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌、真菌等的分解。阳光和空气并不是河流生态系统所独有的，降

4、雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也会把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。生物部分生产者：消费者：分解者：非生物部分（1）下表是河流生态系统的组成，在空格内填写两种生物或非生物名称（必需用材料中列举的）（2）资料中除了河流生态系统外，还有生态系统。（填一个）（3）请写出资料中的一条食物链：【达标反馈】一、基础知识1、下列各项中，不能看作一个生态系统的是（）A.一块农B.一条河流C.一个池塘里全部的鱼D.一片草地2、下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（）A.水稻、棉花、海带B.松树、

5、菇、葫芦藓C.酵母菌、地衣、铁线蕨D.金鱼藻、仙人掌、青霉菌3、在”植物→雷鸟→猛禽”组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟数量会（）A.缓慢上升B.保持相对稳定C.缓慢下降D.先迅速上升后急剧下降4、组成一个生态系统必须有的成分（）A.生产者和分解者B.生产者、消费者和分解者C.空气、阳光、水和土壤D.生物部分和非生物部分5、对成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含的食物链写法正确的是（）A蝉→螳螂→黄雀B蝉←螳螂←黄雀C树叶←蝉←螳螂←黄雀D树叶→蝉→螳螂→黄雀6、下表是生物体内残留的有毒物质进入生态系统后的情况，那么

6、，最有可能构成食物链的是（）生物abcd有毒物质浓度0.061.23878A、a→b→c→dB、a→b→cC、b→a→c→dD、c→a→d→b7、田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（）A.农民养猫是为了提高农作物的产量B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少C.猫的数量不会影响农作物的产量D.“农作物→田鼠→猫”组成了一条食物链二、综合拓展ABC8、在一个草原生态系统中，狼、草、兔子的数量关系如图所示，请据图回答：（1）A代表的生物是；B代表的生物是；C代表的生物是。（2）冬天草类减少，兔子数量，狼的数量；

7、春天雨量充沛，草类增多，此时兔子数量，狼的数量。（3）请写出图中的食物链：（用字母）。9、如图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请据图回答：（1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有。（2）该生态系统中的生产者是，作用是。（3）写出图中最长的一条食物链。（4）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入了该生态系统，那么体内DDT含量最高的生物是。生物体内DDT含量的积累是通过实现的（5）为了防止鸟吃草，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区的草能否获得高产，试分析回答？三、点击

8、中考10、在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会()A．上升B．下降C．保持相对稳定D．先上升后下降