2018版高中历史 专题综合测评5 人民版选修4

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1、专题综合测评(五)(时间：45分钟　分值：90分)1．阅读下列材料：材料一　正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即……人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的……不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式……的运动规律。——恩格斯《在马克思墓前的讲话》材料二　现在必须弄清一个不容置疑的问题，这就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事

2、实，而不应当抱住昨天的理论不放。因为这种理论和任何理论一样，至多只能指出基本的、一般的东西，只能大体上概括实际生活中的复杂情况。——列宁《论策略书》材料三　德国电视2台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的10集纪录片……学者认为，马克思“以人为本”的理念，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前……很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎回归德国人的生活了。——2011年2月23日中国广播网请回答：(1)结合所学知识指出，材料一中所说的马克思发现了“人类历史的发展规律”和“现代资本主义生产方式……的运动规律”分别指什么理论？(3分)(2)概括

3、材料二中列宁的观点，举例说明列宁在革命生涯中是如何践行这一观点的？(6分)(3)马克思是世界公认的伟大思想家，请综合上述材料说明理由。(6分)【解析】　第(1)(2)问考查基础知识。第(3)问从马克思的理论贡献及现实意义两个角度作答，语言精练即可。【答案】　(1)唯物史观(如答经济基础决定上层建筑亦可)和剩余价值学说。(2)观点：马克思主义基本理论必须与实际相结合。列宁结合俄国社会实际，提出“一国胜利论”，指导十月革命取得胜利(如答提出资产阶级民主革命过渡到社会主义革命、将和平过渡改变为武装夺权亦可)。(3)马克思创立了科学的思想理论体系——马克思主义；马克思主义推动了

4、社会变革和社会进步；马克思主义是人类文明的优秀成果，在当今世界仍具有强大的生命力。2．阅读下列材料：材料一材料二　马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。——毛泽东《反对本本主义》材料三　凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。材料四　把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。——邓小平(1)图一的创立者是谁？它的发表有何意义？(2分)(2)图二是什么事件？其指导理论是

5、什么？(2分)(3)结合图一、图三，判断材料二中的“本本”指什么？毛泽东把“本本”与中国革命的实际相结合，开辟了一条怎样的民主革命道路和社会主义改造的道路？(5分)(4)结合材料二，分析材料三中“两个凡是”思想的错误本质。(2分)(5)材料二和材料四思想的共同点是什么？以邓小平、江泽民为代表的中国共产党人又是如何把马克思主义与中国实际相结合的？(4分)【解析】　第(1)(2)问解答关键在于识别图片，然后结合马克思主义的实践和发展分析。第(3)问结合图片，回答毛泽东开创的革命道路和社会主义改造道路的内容。第(4)问较简单，其本质是“左”倾错误。第(5)问的共同点即两者的实

6、质。【答案】　(1)创立者：马克思、恩格斯。意义：标志着马克思主义的诞生，推动了国际工人运动的发展。(2)事件：十月革命。指导理论：帝国主义时代的马克思主义——列宁主义。(3)“本本”是指马克思主义理论。革命道路：以农村包围城市，最终夺取城市和国家政权的革命道路(或“工农武装割据”)。改造道路：在农村将以私有制为基础的分散落后的农民个体经济引上集体主义的发展道路；在城市，通过和平赎买的方式将私人资本主义经济改造成为社会主义性质的国营经济。(4)违背了实事求是的原则，实质是继续毛泽东晚年的“左”倾错误思想。(5)共同点：实事求是，把马克思主义同中国的实际相结合。结合：创立

7、了建设有中国特色的社会主义理论，即邓小平理论；提出了“三个代表”重要思想，指导了中国社会主义现代化建设。3．早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料：材料一　一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。——《马克思恩格斯选集》材料二　经济发展是当时的时代要求。没