八年级物理下册 7.1 力导学案1(新版)新人教版

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1、力一、知识与目标Ø认识力的作用效果Ø知道力的概念和单位Ø知道力的三要素,能用示意图表示力二、重点、难点Ò对力的作用效果的理解Ò画力的示意Ò力的概念三、教学过程教学引入:同学们用力去拨动尺子会发现尺子发生形变,用力往外丢书本书本有静止变为运动,用力去拍桌子手会感觉疼,日常生活中的各方面都涉及到力,这节课我们来学习力方面的知识。一、力的作用效果演示:力的两种作用效果小组合作交流完成下列探究问题:力的作用效果一:回答下列问题:①静止的小钢珠被磁铁吸引,向磁铁方向运动,钢球由变为。②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引,速变。③滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的

2、位置放的磁铁吸引,运动改变,偏向磁铁方向运动。由此得出结论:。(力改变物体的动状态包括两方面:力可以改变物体运动速度的;力可以改变物体物体运动速度的。)力的作用效果二:④用力压弹簧,弹簧会,用力压弹簧,弹簧会。⑤用力拉橡皮筋,橡皮及会。⑥用力压乒乓球,球会被压。由此得出论:。练习:①射箭运动员用力拉弓,力使物体。②棒球运动员用力将球投出,力使物体。③足球守门员接住射进球门的足球,力使物体。④如图所示,(a)(b)表示力的作用效果.其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________,(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变。⑤下列物体的运动状态没有发生改变的是( 

3、 )A.做匀速圆周运动的小车B.在盘山公路上减速运动的小车C.腾空而起的火箭D.在平直公路上匀速行驶的汽车二、力的单位物理学中,力的单位是,简称,符号是。托起一个鸡蛋的力大约为,即托起两个鸡蛋的大约为。托起100g苹果的力大约。三、力的作用效果探究:力作用的效果与哪些因素有关①拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得越长;这说明:力作用效果跟有关。②我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。③推门实验:用的力推门,每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见,力的也影响力的效果。总结:力所产生的效果

4、跟力的、和有关。我们把力的、、称为力的三要素。练习:1、如图11-44所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较()()两图,可知力的作用效果与力的有关。2、开门时,用手推在A处比推在B处更容易打开,这表明力的作用效果跟有关。四、力的概念探究:力的概念①用一个气球去压另一个相同的气球,两个气球都变扁了。分析:施力的气球在施力时也变扁了,说明它同样受到。②坐在小船上的人用力推另一只船,把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。分析:自己在施力推另外一艘开船时,另外一艘也会给自己坐的船施加一个,这个力使自己坐的船。③小朋友向右使劲推墙,小朋友会往后推。分析:小朋友施力给墙时,墙面也施加一个力给

5、,这个力使小朋友。概括以上分析,得到结论:一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的,也就是说。力的概念应从以下几个方面去理解:①力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用.一个物体受到力的作用,一定有另外的物体施加这种作用,只要有力发生,就一定有受力物体和施力物体.力不能离开物体而单独存在。②任何两个物体之间的力的作用是相互的.甲物体受到乙物体作用时,甲物体一定同时对乙物体施加力的作用,因此受力物体与施力物体是相对的,也就是说受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体。如:马拉车,马是施力物体,车是受力物体;但同时车也拉马,此时车是施力物体,马是受力物体。③一个物体对

6、另一个物体施加力的作用有两种方式,一种是由物体直接(接触)作用,如手提水桶,推土机推土等;另一种是物体之间的间接(不接触)作用,如磁铁对铁针的吸引力,空中飞翔的鸟受到的重力等。练习:①人推车时,是和之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是,这时,人也受到推力,施力物体是。②游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到了的推力,这个现象表明:物体间力的作用是。③甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是:A、甲仍然静止,乙被推开B、乙受到甲的力,甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开五、力

7、的示意图受力分析讨论:同学能不能例举我们日常生活中常见的力的名称?①人推箱子使箱子向右匀速运动,箱子受到人给它的,该力作用在上,同时也受到地面给它的,该力也是作用在,这两个力的大小是。同时箱子也受到地球给它的吸引力即(重力),该力的施力物体是,受力物体是;由于箱子放在地面上,地面会给箱子一个向上的,该力的施力物体是,受力物体是。②静止在地面上的卡车受到个力,一个是,施力物体是,受力物体是;另外一个是,该力的施力物体是,受力物体是。③

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