八年级物理下册 7.1 力导学案1（新版）新人教版

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1、力一、知识与目标Ø认识力的作用效果Ø知道力的概念和单位Ø知道力的三要素，能用示意图表示力二、重点、难点Ò对力的作用效果的理解Ò画力的示意Ò力的概念三、教学过程教学引入：同学们用力去拨动尺子会发现尺子发生形变，用力往外丢书本书本有静止变为运动，用力去拍桌子手会感觉疼，日常生活中的各方面都涉及到力，这节课我们来学习力方面的知识。一、力的作用效果演示：力的两种作用效果小组合作交流完成下列探究问题：力的作用效果一：回答下列问题：①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由变为。②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引，速变。③滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的

2、位置放的磁铁吸引，运动改变，偏向磁铁方向运动。由此得出结论：。（力改变物体的动状态包括两方面：力可以改变物体运动速度的；力可以改变物体物体运动速度的。）力的作用效果二：④用力压弹簧，弹簧会，用力压弹簧，弹簧会。⑤用力拉橡皮筋，橡皮及会。⑥用力压乒乓球，球会被压。由此得出论：。练习：①射箭运动员用力拉弓，力使物体。②棒球运动员用力将球投出，力使物体。③足球守门员接住射进球门的足球，力使物体。④如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变。⑤下列物体的运动状态没有发生改变的是（　

3、　）A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车二、力的单位物理学中，力的单位是，简称，符号是。托起一个鸡蛋的力大约为，即托起两个鸡蛋的大约为。托起100g苹果的力大约。三、力的作用效果探究：力作用的效果与哪些因素有关①拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟有关。②我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。③推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的也影响力的效果。总结：力所产生的效果

4、跟力的、和有关。我们把力的、、称为力的三要素。练习：1、如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的有关。2、开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。四、力的概念探究：力的概念①用一个气球去压另一个相同的气球，两个气球都变扁了。分析：施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到。②坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。分析：自己在施力推另外一艘开船时，另外一艘也会给自己坐的船施加一个，这个力使自己坐的船。③小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后推。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给

5、，这个力使小朋友。概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的，也就是说。力的概念应从以下几个方面去理解：①力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用．一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体．力不能离开物体而单独存在。②任何两个物体之间的力的作用是相互的．甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体。如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。③一个物体对

6、另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到的重力等。练习：①人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是，这时，人也受到推力，施力物体是。②游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。③甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是：A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开五、力

7、的示意图受力分析讨论：同学能不能例举我们日常生活中常见的力的名称？①人推箱子使箱子向右匀速运动，箱子受到人给它的，该力作用在上，同时也受到地面给它的，该力也是作用在，这两个力的大小是。同时箱子也受到地球给它的吸引力即（重力），该力的施力物体是，受力物体是；由于箱子放在地面上，地面会给箱子一个向上的，该力的施力物体是，受力物体是。②静止在地面上的卡车受到个力，一个是，施力物体是，受力物体是；另外一个是，该力的施力物体是，受力物体是。③