八年级生物下册7.2.5生物的变异课时训练新版新人教版

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1、第五节　生物的变异趣味导读 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”。自然界之所以多姿多彩，千变万化，这和生物变异的普遍性是分不开的。但是并不是所有生物与生物之间的不同都是变异，请您在学习课本知识时认真去体会“变异”。 智能点拨例题：下列变异属于可遗传变异的是（　）A．利用卫星搭载进行的水稻空间育种，培育出高产、优质、抗病性强的水稻B．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦C．用化学药品处理使染色体加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高D．以上三种变异都是可遗传的变异。解析：该题考查的要点是可遗传变异与不可遗传的变异。由遗传物质的变化而引起的变异

2、是可以遗传的。但是生物的性状一般是由控制该性状的基因与环境共同作用的结果，如果仅仅由环境引起而遗传物质没有改变，是不能遗传的。本题中的备选答案A、B、C提供的生物变异均已引起该生物遗传物质的改变。A中的水稻是利用太空中的各种辐射及失重等因素而诱发的种子内部遗传物质改变；B中的小麦是通过杂交实现的基因重组；而C项中的甜菜，其染色体已发生了变化。因此三项都是可遗传的变异。答案：D 随堂反馈一、画龙点睛1．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明　　　　　是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明　　　　　是生物界的普遍现象。2．亲代与子代之间以及子代个体之间

3、在性状上的差异，叫做    　　　。3．引起变异的原因，首先决定于　　　基础的不同，其次与　　　也有关系。4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就　　　遗传给后代。5．“世界杂交水稻之父”是　　　院士。二、慧眼识珠1.下列变异可以遗传的是（）A.阴暗处生长植物叶色变黄　B.玉米地中出现的白化苗C.举重运动员粗壮的手臂D.肥水充足处的大豆植株高2.（2012南通）下列属于不遗传的变异的是（）A.有耳垂的夫妇生下的孩子没有耳垂B.正常的夫妇生下白化病的孩子C.长期从事户外工作的人皮肤较黑D.一对双胞胎，哥哥是双眼皮，弟弟是单眼皮3.（2

4、012泰安）在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是（）A.在大、小两种花生中分别随机取10粒B.在大、小两种花生中分别随机取20粒C.在大、小两种花生中分别随机取30粒D.在大、小两种花生中分别随机取40粒4.（2011泰安）“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是（）A．生物的遗传B．生物的变异C．环境温度的不同D．光照的不同5.农业上用射线或药物处理的种子，获得的新品种的原理是射线或药物（）A.直接改变了农作物的某种性状B.改

5、变了种子的各种成分C.淘汰了农作物的不良性状D.使种子的遗传物质发生了变化6.阅读下列材料，回答有关问题。材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称。有人将其

6、引进到山东种植，其果实甜度大大降低。（1）材料一中涉及到的小麦性状有哪些？；性状从亲代传给子代的现象叫；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫。（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是育种，而后者是育种。（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病小麦、太空椒的变异相比，前者是的变异，其根本原因是未涉及到的改变。三、明辨是非1．各种相对性状都是通过变异产生的。（　）2．生物所出现的变异都有利于它自身的生存。（　） 3．如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型。（　）4．人为地影响某种生物，该生物不

7、会产生变异。（　）5．变异为生物进化提供了原始材料。（　） 课后沟通实验探究下列图表是关于花生种子（有吉林省品种和山东省品种）的长轴的测量数值。根据题意回答下列问题。下表是关于花生的数据表 花生种子吉林省品种（外观红色）山东省品种（外观淡粉色）长轴长度数据单位：mm随机取样各30粒。 14 14 15 15 13 11 19 19 18 18 18 21 1113131514141615171916191514 13131514151717181619111412151011212216182017131314131313142016141516 

8、下图为花生长轴长度曲线分布图   1．以上面样本为准，吉林省品种花生的长度的最大值是　　　　，最小值是　　　，平均值是