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时间:2018-12-16
《2018年秋九年级数学上册 第3章 图形的相似 3.1 比例线段 3.1.2 成比例线段练习 (新版)湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3.1.2 成比例线段知
2、识
3、目
4、标1.通过实际数据的测量与计算,理解线段的比与成比例线段,并能判断四条线段是否成比例.2.在理解成比例线段的基础上,进一步理解黄金分割与黄金分割比的定义.目标一 会判断线段是否成比例例1教材例3针对训练判断下列长度的各组线段是否成比例.(1)4cm,6cm,8cm,2cm;(2)1.5cm,4.5cm,2.5cm,7.5cm;(3)1.1cm,2.2cm,3.3cm,6.6cm;(4)2cm,4cm,4cm,8cm.【归纳总结】1.判断四条线段是否成比例的方法方法1:先统一它们的单位,并按照从小到大的顺序排列,分别求出前面两条线段
5、的比与后面两条线段的比.若它们的比值相等,则它们是比例线段;若它们的比值不相等,则它们不是比例线段;方法2:若判断四条线段在同一单位下是否成比例,则只要看其中两条线段的乘积是否等于另外两条线段的乘积即可.若相等,则这四条线段成比例;若不相等,则这四条线段不成比例.2.注意:四条线段成比例有严格的顺序,各项的位置不可随意调换.若线段a,b,c,d是比例线段,则只能写成=或a∶b=c∶d,其中d叫作a,b,c的第四比例项.例2教材补充例题已知a=4cm,c=9cm,且a,b,b,c是比例线段,试求线段b的长.【归纳总结】利用线段的比例关系求线段长度的方法根据线段的关系
6、写出比例式,并把它作为等量关系构造方程,解方程即可求出所求线段的长度.目标二 理解黄金分割与黄金分割比例3教材补充例题如图3-1-1,点C是线段AB的黄金分割点(AC>BC),下列结论错误的是( )图3-1-1A.=B.BC2=AB·ACC.=D.≈0.618例4教材补充例题一般认为,若一个人的肚脐以上的高度与肚脐以下的高度符合黄金分割,则这个人好看.如图3-1-2是一个参加空姐选拔的选手的净身高情况,那么她应穿多高的鞋子才好看?(精确到1cm)图3-1-2【归纳总结】黄金分割与黄金分割比(1)黄金分割比是指较长线段与原线段的比(或者较短线段与较长线段的比),其
7、比有顺序,可简记为黄金分割比=短∶长=长∶全.(2)同一线段的黄金分割点有两个.(3)记忆:较长线段=×全线段,较短线段=×全线段.知识点一 成比例线段线段的比:一般地,如果选用同一长度单位量得两条线段AB,A′B′的长度分别为m,n,那么把它们的长度的比叫作这两条线段AB与A′B′的比,记作=,或AB∶A′B′=m∶n.比例线段:在四条线段中,如果其中两条线段的比______另外两条线段的比,那么这四条线段叫作成比例线段,简称为比例线段.知识点二 黄金分割定义:如果点C把线段AB分成不相等的两部分,使较短线段CB与较长线段AC的比等于线段AC与原线段AB的比,即
8、使得__________,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫作线段AB的黄金分割点,较长线段AC与原线段AB的比叫作黄金分割比.比值:如果点C为线段AB的黄金分割点,且AC>BC,那么==≈0.618.已知三条线段的长度分别是3,4,6,试给出另一条线段,使这四条线段成为比例线段.解:设所加的线段长为x,则得到=,解得x=8.上述解法正确吗?若不正确,请说明理由,并写出正确的解题过程.详解详析【目标突破】例1 解:(1)将各线段长度从小到大排列为2cm,4cm,6cm,8cm,由于4×6≠8×2,所以这四条线段不成比例.(2)将各线段长度从小到大排列为1.5cm
9、,2.5cm,4.5cm,7.5cm,由于1.5×7.5=4.5×2.5,所以这四条线段成比例.(3)将各线段长度从小到大排列为1.1cm,2.2cm,3.3cm,6.6cm,由于1.1×6.6=2.2×3.3,所以这四条线段成比例.(4)将各线段长度从小到大排列为2cm,4cm,4cm,8cm,由于2×8=4×4,所以这四条线段成比例.例2 [解析]若a,b,b,c是比例线段,则a∶b=b∶c,即b2=ac.解:∵a,b,b,c是比例线段,∴a∶b=b∶c.又∵a=4cm,c=9cm,∴4∶b=b∶9,即b2=36,∴b=6cm(负值已舍去).例3 [解析]B
10、∵AC>BC,∴AC是较长的线段,根据黄金分割的定义可知:=,故A正确,不符合题意;AC2=AB·BC,故B错误,符合题意;=,故C正确,不符合题意;≈0.618,故D正确,不符合题意.故选B.例4 [解析]根据黄金分割的概念,可以知道黄金分割点把一条线段分成两部分,其中较短线段与较长线段的比约是0.618.因此,可以建立方程解决问题.解:设她应穿xcm高的鞋子.根据题意,得≈0.618,解得x≈10.答:她应穿10cm高的鞋子才好看.【总结反思】[小结] 知识点一 等于知识点二 =[反思]解:不正确.理由:因为x的长度不定,所以比例式就不能确定,应分情况讨论.正
11、确解法如下
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