八年级物理下册 第八章力复习课学案苏科版

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1、第八章力复习课知识梳理班级姓名学号一、力的描述1．概念：称为力，物体间力的作用是的。2．力的作用效果：①；②。3．力的三要素：力的、和称为力的三要素。4．力的示意图：在物体上，沿的方向画一条带有的线段。5．力的单位：，符号为。二、弹力：1．产生原因：当物体发生时所产生的力。2．弹簧测力计：（1）用途：测量的大小。（2）构造：由、、和等部分组成。（3）原理：根据特性制成的。（4）使用：①看清和；②使用前要；③所测力的方向与的方向一致等。3．弹性势能：物体发生具有的能。三、重力：1．定义：由于而使物体受到的力。重力的施力物体是。2．大小：与物体的质量成关系，两者的关系式为，式

2、中g=，表示的物理意义是。3．方向：重力的方向总是的。4．重心：重力的作用点称为重心，形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心。5．重力势能：物体由于被而具有的能。四、摩擦力：1．种类：常见的摩擦有：、和三种。2．测量：用弹簧测力计水平拉动物体做运动，弹簧测力计示数物体受到的摩擦力。3．影响因素：滑动摩擦力箩筐的大小与接触面的和大小有关，在一定范围内与的大小无关。4．增大摩擦的方法：①增大；②增大。①减小②减小③以代替；④使物体间脱离。课堂练习1．如图1所示，为了能够说明力越大，弹簧伸长就越长。现有两个弹簧，两个质量不等的小球A、B，质量分别为5N和2N，则哪根弹簧

3、上的弹性势能大？（填上方、下方）。2.如图2所示，某人用大小相同的力作用弹簧上，观察比较图a、b，可知人手作用在弹簧上，可以使弹簧发生，而此时弹簧a、b的弹性势能大（填“a大”、“b大”或“一样大”）。3．如图3所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生，而获得能。图4图3图2图14.图4甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的发生改变。图55．如图5，自行车是我们熟

4、悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：A.轮胎上刻有花纹B．车轮做成圆形C．塑料套紧套在车把手上D.在转动部分添加润滑油E．脚踏板凹凸不平F．刹车时用力捏闸G．车轴处装有滚珠H．车的把手上有凹槽(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：；通过增大压力而增大摩擦的是：；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：。(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝(填“前”或“后”)．(3)请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况?写出两

5、个合理的场景。6．体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去（图6），球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。图6（1）铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，由变为；（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是；（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的而停下来，保持静止状态。7．如图7所示，小华坐在玄武湖的游船上玩耍。当他在船上用力推另一个小船，能够把另一个小船推开而小华所坐的小船保持静止吗？为什么？图78．下列说法正确的是（）A．投出去的铅球落地

6、前受到重力和推力B．马拉车前进，马对车施力，同时车也对马施力C．两个物体不接触，就不会有力的作用D．地球对人有吸引力，但人对地球没有吸引力9．关于力的知识，下列说法中错误的是（）A．小孩推墙时，他也受到了墙的推力B．用力握小橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物体的形状C．足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力可以改变物体的运动状态D．只有直接接触的物体之间，才能发生力的作用10．下列现象或事例中，不能说明力的作用效果的是（）A．墙内开花墙外香B．树枝在风中摇曳C．向上抛出的石块落回地面D．铅球在地面上越滚越慢11．下列措施中可以减小摩擦的是（）A．鞋底上制有凹凸的花纹B

7、．铁轨要铺在枕木上C．自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上D．在机器的转动部分安装滚动轴承12．如8图所示，用一水平推力F将物体m挤压在竖直墙壁上处于静止状态，则物体。m受到A．重力、水平推力及墙壁对它的支持力（）B．重力、水平推力、墙壁对它的支持力及向上的摩擦力图8C．重力及墙壁对它的摩擦力D．水平推力及墙壁对它的支持力13．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图4所示。以下分析正确的是（）图9A．同时，乙对甲的推力小于60NB．甲静止不动，乙向后退C．乙后退的过程中，始终受到60N推力