八年级物理下册 第八章 力复习学案（新版）苏科版.doc

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1、第八章力【学习目标】1．通过常见事例或实验，了解重力、弹力、摩擦力。2．会测量力的大小，知道重力与质量的关系。3．知道力的作用是相互的。4．了解力的作用效果,会画力的示意图。5．通过实验，知道滑动摩擦力的影响因素，知道增大和减小摩擦力的方法。【知识梳理】1．力的概念：(1)力是作用。力不能离开单独存在,只有一个物体不能产生力的作用.物体之间存在力的作用（一定/不一定）要相互接触。(2)物体间力的作用是，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做。如

2、：穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人离墙而去，这说明_______与_______间发生了力的作用，若以同学为研究对象，施力物体是_______，受力物体是_______。若以墙为研究对象，施力物体是_______，受力物体是_______，这个实例说明物体间力的作用是_______。2．在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号_______。3．物体的或的改变，叫做形变，它分为形变和形变。4．弹力是物体由于产生的力。比如、等。5．作用在物体上的外力越，物体的形变就越。弹簧测力计就是利用这

3、个原理测量的工具。6．物体由于而具有的能量叫动能；物体由于而具有的能量叫重力势能。7．支持面的力统称摩擦力，它包括、、三种。8．滑动摩擦力与______________、_____________有关。要想测量滑动摩擦力，必须使物体在水平面上做_____________运动，此时滑动摩擦力的大小等于____________________.9．力的作用效果三要素是、、。10．力不仅可以改变物体的运动状态，而且还可以。【典型例题】例题1：某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用弹簧测力计和数只钩码做

4、实验，记录了相应的数据，如下表:钩码重(N)00.51.01.52.02.53.0指针位置(cm)2345677.5(1)这项研究在实际中的应用是；(2)分析数据，你可得出的结论是；(3)该同学作出了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图所示。其中正确的图像是。解析：本题属于应用型探究题，根据弹簧的伸长量与外力成正比的关系在生活中制成了弹簧测力计，本题学生在说结论时很容易忘掉“在弹性限度内”这个条件，从表格最后一组数据不难看出，当钩码的重力超过2.5N时，弹簧的伸长量与外力成正比的关系就不成立了。例题2：小明

5、用如下左图所示的器材做“探究影响物体所受重力大小的因素”实验（1）探究物体所受重力的大小与物体形状的关系。猜想：物体所受重力的大小与物体的形状可能有关。设计实验：应选取和进行实验。收集证据：①把橡皮泥捏成球状，称出其重力大小为1N；②把橡皮泥捏成块状，称出其重力大小为1N。结论：物体所受重力的大小与物体的形状。评估：请指出该探究实验中的一处明显不足之处。（2）探究物体所受重力的大小与物体质量的关系。上右图是小明同学根据实验获得的几组数据所绘成的重力与质量关系图像。根据图像，你能获得的信息是：①；②。解析：探

6、究重力与物体形状的关系，要保持物体的质量不变，因此，要选择形状容易改变的橡皮泥，同时要想探究重力与形状的关系，要进行多次实验，使实验结论更可靠；重力与物体的质量成正比的关系，因此画出的G-m关系图像是一条过原点的直线。例题3：如下图所示,将一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生(1)、(2)、(3)、(4)各图中所示的形变,如果F1=F3=F4>F2,那么能说明力作用效果跟力的作用点有关的图是A、图(1)和(2)B、图(1)和(3)C、图(1)和(4)D、图(2)和(3)【拓展变式】如上右图说

7、明：力的作用效果与力的_______________________有关.解析：本题考查的是学生对于控制变量法的理解，以及力的三要素，要说明力的作用效果与力的作用点有关，要保持力的大小、方向相同，因此，本题应该选择C，右图应该说明力的作用效果与力的作用点有关。例题4:在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．(2)小华将木块沿竖直

8、方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是_______________________________..解析：测量摩擦力时用到的是二力平衡的原理，测力计的示数等于滑动摩擦力的大小；要探究摩擦力与接触面积的关系，应该保持物体对接触面的压力不变，因此将物体截去一半改变了对地面的压力。例题5：小明同学在探究“摩擦力的大小