八年级政治上册 1-5课导学案人教新课标版

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1、八年级思想品德导学案课题：第一课爱在屋檐下第一框：我知我家（一课时）主备人：备课时间：月日学科领导签字：上课时间：月日学习目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。能力目标：认识自己家庭的能力。知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。1学情预设2自学疑点3易错点4记忆方法5随堂测试得分6错题题号记录7分工预设人员分配任务重点难点：子女与父母的关系不可选择学习过程：一、自主学习获取新知（10分钟）（一）家庭关系的建立1、家庭的含义（识

2、记）P5第一段2、家庭关系确立有哪几种情形（理解）P5第二段3、家庭结构的类型（理解与识记）P5第三段4、家庭的功能（了解）P5“相关链接”（二）与父母的关系不可选择1、与父母的关系可以选择吗？为什么？（理解）P62、完成教材P7方框内容，认识自己的家庭。（感知）二、合作交流探究新知（15分钟）（一）理清线索——整合信息，组内交流，形成初步整体认知（二）总结表述——每组选派代表，展示学习内容，并构建完整知识体系。（三）解疑释疑——1，把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。2，班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。三、训练提高，巩固新

3、知（15分钟）（一）组内同学相互交流——互查（二）课堂达标——完成堂堂清测试八年级思想品德导学案课题：第一课爱在屋檐下第二框：我爱我家（一课时）主备人：备课时间：月日学科领导签字：上课时间：月日学习目标：知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，承担起自己的对家庭的责任。1学情预设2自学疑点

4、3易错点4记忆方法5随堂测试得分6错题题号记录7分工预设人员分配任务重点：感受家庭的温暖。难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。学习过程：一、自主学习获取新知（10分钟）（一）大人讲我小时候1、我们最亲的人,第一所学校,第一任老师分别是什么?(P8)识记2、说说在你的家庭生活中,印象最深的一件事,并说说从中你感受到了什么?(感知)P9第一段（二）无私的奉献1、父母为家里作出过哪些贡献（理解）完成P8—9表格2、父母对子女有哪些义务?这些义务是什么的要求?P10(识记)(三)感受家庭温暖1、说说自己享受到的家庭亲情与温暖有

5、哪些?(联系自己生活实际说明,感知，可参考P10第二段)2、完成P11最下面方框内容(感悟)二、合作交流探究新知（15分钟）（一）理清线索——整合信息，组内交流，形成初步整体认知（二）总结表述——每组选派代表，展示学习内容，并构建完整知识体系。（三）解疑释疑——1，把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。2，班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。三、训练提高，巩固新知（15分钟）（一）组内同学相互交流——互查（二）课堂达标——完成堂堂清测试八年级思想品德导学案课题：第一课爱在屋檐下第三框：难报三春晖（一课时）主备人：备课时间：月日学科

6、领导签字：上课时间：月日学习目标：知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。1学情预设2自学疑点3易错点4记忆方法5随堂测试得分6错题题号记录7分工预设人员分配任务重点：如何孝敬父母。难点：孝敬父母要防止愚孝。学习过程：一、自

7、主学习获取新知（10分钟）（一）爱洒心间1、父母的付出应该得到回报吗?为什么?13P(感悟)（二）孝亲敬长是我们的天职1、什么叫孝敬父母?其中最重要的是什么?(14P)识记2、为什么要考期父母?P14(识记)3.如何孝敬父母?(或者问:孝敬父母的表现P14+16识记4.孝敬父母需要付出什么?能够收获什么?（理解与识记）5.有人说”孝敬父母就是无论父母做什么事都是对的,要求我们干什么我们就得干什么.”这种观点对吗?为什么?正确的做法是什么?(理解与领悟P17第一段)二、合作交流探究新知（15分钟）（一）理清线索——整合信息，组内交流

8、，形成初步整体认知（二）总结表述——每组选派代表，展示学习内容，并构建完整知识体系。（三）解疑释疑——1，把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。2，班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。三、训练提高，巩固新知（15分钟）（一）组内同学相互交流——互查