八年级历史上册 第4课 甲午中日战争教案1 新人教版

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1、甲午中日战争教学目标知识与技能：通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。过程与方法：通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从

2、中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力。情感、态度与价值观：通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。重点黄海大战、《马关条约》的内容。难点甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》

3、的影响。学法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等教法歌曲、图片、视频展示；导读导议；讲解。板书设计第4课甲午中日战争一、甲午中日战争1.甲午中日战争爆发的背景2.黄海大战二、《马关条约》1.《马关条约》签订的背景2.《马关条约》的内容3.《马关条约》的危害和影响教学过程导入新课《七子之歌——台湾》多媒体播放歌曲，问：想知道台湾是怎样离开祖国母亲的？导入新歌。提歌曲，回答问题激发兴趣2’落实课标理解课标讲述甲午战争中邓世昌的事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族精神；简述《马关条约》的内容，说明《马关条约》与民族

4、危机加剧的关系。投放课标内容阅读课标内容明确学习目标1’解读课标同步探究过程指导自主探究组织展示交流，进行评价展示交流作出评价6’一、帝国之殇——甲午中日战争1、黄海大战邓世昌2、威海卫战役1、投放战前中日国力国情对比表和大陆政策图。问战争爆发时偶然吗？2、播放《甲午风云》片段，出示邓世昌像、后人的挽联，问体现了什么民族精神？3、投放甲午战争形势图，了解战争经过、结果，并分析战争失败的主要原因？1、看图表分析得出结论蓄谋已久2、观看影片、图像文字回答：爱国主义精神3、看图说经过，并讨论分析失败的原因清政府的腐

5、败和封建制度的落后5’二、帝国之辱——《马关条约》1、签订：1895年李鸿章、伊藤博文2、内容：1、投放李鸿章和伊藤博文像及签约图。2、指导列表对比《南京条约》《马关条约》的内容，分析危害。投放四口通商图。1、看图像记知识2、看图、列表讨论比较分析，得出结论影响：大大加深了中国社会的半殖民地化程度。8’教学过程环节知识点教师活动学生活动估时落实课标解读课标3、影响3、导思：《马关条约》巨额赔款对中日两国的影响如何？3、小组合作，讨论得出结论。使中国越来越贫球落后；为日本经济发展提供了资金，促进了其国力的提升。

6、5’三、帝国之痛——瓜分狂潮1、投放《时局图》2、投放19世纪帝国主义在华势力范围图，了解甲午战后，中国的民族危机加重。看图理解中华民族的危机4’运用课标指导完成，方法点拨1、同步探究的开放作业2、导思：甲午战争后，外国在华投资设厂与今天外国在华投资设厂有什么区别？小组讨论得出结论代表展示9’反思完善通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？）合作探究说说自己的收获和心得5’教学小结