中考物理一轮复习力的概念及力的测量课后作业

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1、力的概念及力的测量课后作业1．以下关于力的描述不正确的是（　　）A．力是物体运动的原因B．力能改变物体的运动状态C．力能使物体发生形变D．力的作用效果与力的三要素有关2．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（　　）A．压缩过程说明力可以改变物体的形状B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向3．下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（　　）A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑杆跳高时运动员把秆压弯4．如图所示，木

2、块从斜面底端被弹簧弹出沿光滑斜面滑动过程中受到（不计空气阻力）（　　）A．重力、支持力B．重力、支持力、推力C．重力、摩擦力、冲力D．重力、摩擦力、下滑力5．如图是同学们训练排球时的情景，下列有关说法中正确的是（　　）A．球垫起后，在空中能向上运动，是因为受到惯性的作用B．球垫起后，上升到最高点时，处于平衡状态C．垫球时，手对球的作用力大于球对手的作用力D．球下落后越来越快，说明力可以改变物体的运动状态6．关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（　　）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指到零刻度C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时必须注意所测的力不能

3、超过弹簧测力计的测量范围7．力的作用效果与哪些因最有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钓码，通过钢片受力而发生形变来研究问题，如图所示是小华设计的实验的主要步骤，（小华使用的钩码规格相同）（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的　　有关．（2）通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：　　；（3）通过比较　　和　　中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；（4）在本实验中，小华采用的方法叫做　　法．参考答案1．解：A、由牛顿第一定律可知，物体不受力作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，

4、故力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因，故A错误；BC、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状，故BC正确；D、力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，故D正确．故选A．2．解：A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A正确；B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故B正确；C、小球被弹开的过程中，弹簧变长，说明力可以改变物体的形状，故C错误；D、在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D正确．故选C．3．解：A

5、、同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的，运动方向不断变化，说明力改变了物体的运动状态．故A符合题意；B、大虾煮熟后变得更弯曲，是形状发生变化，与运动状态无关．故B不符合题意；C、壁虎稳稳地趴在天花板上不掉下来，处于静止状态，运动状态没有变化．故C不符合题意；D、撑杆被运动员压弯，说明力可以改变物体的形状，与运动状态无关．故D不符合题意．故选A．4．解：物体从光滑的斜面向上滑，所以不受摩擦力．任何物体都受重力，在向上滑的同时，受到重力作用．同时物体会受到斜面对其向上的支持力作用．故选A．5．解：A、球垫起后，在空中能向上运动，是因为球具有惯性，保持原来的运动状态，故A说法错误．B、球垫起后，上

6、升到最高点时，受到重力作用，受力不平衡，没有处于平衡状态，故B说法错误．C、垫球时，手对球的作用力与球对手的作用力是作用力与反作用力，它们大小相等，故C说法错误．D、球所受的重力使球下落后越来越快，说明力可以改变物体的运动状态，故D说法正确．故选D．6．解：A．测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；B．每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故B正确；C．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故C正确；D．加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确．故选A．7．解：（1）通过比较甲和

7、乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；（2）通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；（3）甲和丁力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；（4）这种研究问题的方法叫做控制变量法；故答案为：（1）大小；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）甲；丁；