七年级英语上册unit9myfavoritesubjectisscience（第4课时）教案（新版）人教新目标版

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1、Unit9Myfavoritesubjectisscience一、教学目标：知识与技能：1、复习书信的格式，学会如何更好地进行英文写作。2、复习学科单词：P.E.，science，history，biology，math，English，Chinese复习一周七天的单词：Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday学习及复习描述性单词：busy，difficult，relaxing，interesting，fun，boring过程与方法：1、通过写作练习，让学生练习书信的写作。2、复习这单元的知识点。情感态度价值

2、观：通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及课程安排，增进同学之间的了解和友情，培养学生良好的学习、生活习惯。二、教学重点与难点：1、学会抓住关键词并通过关键词抽取所需信息。2、提高学生的阅读能力以及让学生学会合理安排自己的作息时间。三、教学准备：1、多媒体课件。2、图片。教学过程学生活动设计意图Step1：Warmup师生问好和我说我秀。一分钟展示。以老师提名或者自愿的形式，让学生把写给于梅的回信大声朗读出来。Forexample：Lastclass，YuMeiwrotealettertoHenry.Iaskedyoutowritealettertoher.Let'schecko

3、urhomework.Whocanreadyourletter?Step2：Revision1．头脑风暴：单词知多少把自己写给于梅的信在课堂上读出来。检查作业，复习上节课的内容。班级内分成几个小组，以小组PK的方式复习学科单词、表示一周七天的七个单词以及描述性单词。2．我是小记者教师引导学生运用学习过的what，why，who和when引导的问句对其他学生进行采访。Forexample：T：What'syourfavoritesubject?S：Myfavoritesubjectismusic.T：Whydoyoulikemusic?S：Becauseit'srelaxing.T

4、：Whenistheclass?S：It'sonMonday.T：Whoisyourmusicteacher?S：SheisMrs.Zhou.教师与学生之间的问答只是起引导作用，学生之间要充分练习。3．复习英文信的格式Forexample：Iwanttosendanemailtomyforeignteacher，butIdon'tknowhowtowrite.Canyouhelpme?Step3：Reading1．Skimming将下列内容排序，组成一封电子邮件。(3a)Forexample：T：Boysandgirls.Lookhere.IgotanEnglishemail.L

5、et'shavealookattheletter.(老师故意把电子邮件打散)Iamsosorry，theletterisn'tinordernow.Canyoumaketheminorder?Ss：Yes.T：Great.Now，openyourbooks.Let'slookat3a.Read3aquickly，maketheemailinorder.说出学科名称的单词、一周七天的单词和一些描述性的形容词。共同回答老师的问题。读3a的电子邮件，完成练习。先把每一部分的内容读懂，然后连接成一篇完整的短文。复习这单元的主要单词。复习英语书信的格式，为下面的阅读和写作做好准备。阅读一篇

6、电子邮件，完成相应的任务，提高学生的阅读能力，以及快速寻找有用信息的能力。2．CarefulReading(1)仔细阅读3a，完成下列任务。1：仔细阅读3a，回答下列问题。①Will(将要)theymeetonFridayafternoon?②IsDalefree?③Whenwilltheymeet?2：仔细阅读3a，判断正(T)误(F)。①DalewantstomeetMeiLingonFridayafternoon.②Daleisverybusy.③DalehasP．E.，mathandEnglishclassonFridayafternoon.④Theywillnotmee

7、tthisweek.⑤DaleisbusyonFridayafternoon.(2)再读一遍，完成表格。FridayafternoonTimeSubjectDescription3.AfterReading建议：填写思维导图，试着复述3a。Step4：Pairwork1：小组内合作交流，共同提高。根据3a的短文，完成下列的任务，回答问题或者是辨别对错。完成阅读后的任务，小组内进行交流，核对答案。复述3a的内容。提高学生快速寻找有用信息的能力。巩固阅读能力，完成相应任务，小组合作可