分层训练7-24.doc

《分层训练7-24.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第七单元　复杂多样的当代世界第24课　两极对峙格局的形成基础巩固1．确立二战后世界两极格局基本框架的是(　　)A．雅尔塔体制　　　　　　B．杜鲁门主义C．马歇尔计划D．北大西洋公约答案　A解析　雅尔塔体制事实上确立了美苏两分天下的格局。而B、C、D三项是“冷战”的表现。2．1947年3月，杜鲁门在致国会关于援助希腊和土耳其的咨文中，宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”。上个世纪四十年代末，“自由国家”针对“极权政体”采取的举措之一是(　　)A．支持德意志民主共和国的建立B．成立经互会打破经济封锁C．提出对欧洲经济援助计

2、划D．成立华约对抗北约答案　C解析　本题考查学生阅读理解历史材料的能力。“自由国家”是指资本主义国家，而“极权政体”则指社会主义国家。3．二战结束后初期，美国《芝加哥太阳报》指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。”同时，斯大林在《真理报》上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑拨者的立场上”，是“号召同苏联战争”。上述材料所指的事件是(　　)A．北大西洋公约组织成立B．马歇尔计划C．丘吉尔“铁幕”演说D．杜鲁门主义答案　C解析　本题由美、苏两国报刊的舆论切入，考查学生提取材料有效信息、理解分析

3、问题的能力。抓住材料中“伟大而盲目的贵族”、“世界最恐怖的战争”、演讲是“危险的行动”、“号召同苏联战争”，便可判断这位贵族是丘吉尔，其演说是“铁幕”演说，该演说实际上揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。A、B、D三项与题干材料不符。4．美国总统杜鲁门上台后曾一再声称“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度”“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们！”这主要表明(　　)A．“冷战”局面已经形成B．国际经济新秩序亟待确立C．美国试图建立全球霸权D．战后世界经济体系已经建立答案　C解析　杜鲁门担任美国总统是

4、在1945年至1953年，解答时要抓住“领导世界”“应该采取美国制度”“未来的国际经济格局将取决于我们”等关键词句，即可得出C项正确。5．1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是(　　)A．发动侵朝战争B．成立经互会C．成立华约组织D．支持民主德国成立答案　B解析　解题时注意题干中“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透”的关键信息，分析与经济相关的选项。6．下表为“马歇尔计划资金

5、分配比”(截至1951年)，这反映出马歇尔计划的主旨是(　　)输入原料和半制成品购买粮食、饲料及农业生产资料输入机械设备、车辆等重工业产品购买燃料其他26%24%15%12%23%A.向西欧倾销剩余商品B．注重西欧工农业生产的恢复C．稳定欧洲的社会秩序D．扶植并控制西欧国家答案　D解析　本题考查根据表格获取信息和分析理解能力。马歇尔计划资金分配在重工业方面少，结合马歇尔计划属于欧洲经济援助计划，以及美国推行马歇尔计划目的可以得出D项正确。能力提升7．关于美国援助欧洲的目的，美国政府的解释是“为了恢复欧洲社会的生气和健全经济”。而美国舆论认为是“美国对

6、共产主义压力采取的一种防御性反应，美国为恢复其他国家健全的经济而作出的努力，仅仅是这种反应的副产品”。对于以上说法，你的观点是(　　)A．美国舆论是正确的B．美国政府是正确的C．双方其实是一致的D．双方都是不全面的答案　A解析　由材料“美国援助欧洲”可联系到马歇尔计划，它的主要目的是通过经济援助方式达到政治控制之目的，帮助西欧经济恢复不是其主观目的，所以美国政府不正确，美国舆论正确。故选A项。8．某一条约有如下文字：“考虑到……有一个正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团……这样就加深战争的危险……决定缔结本友好合作互助条约。”该条

7、约的签订(　　)A．促使社会主义阵营初步形成B．勾画出两极格局的基本轮廓C．标志着美苏两极对峙格局的形成D．标志着美苏冷战正式开始答案　C解析　分析材料可知，“条约”应指《华沙条约》，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成，故本题选C项。A项指共产党和工人党情报局的建立；B项是雅尔塔体系的影响；D项是杜鲁门主义的影响。9．“二战”结束后，美国的霸权主义表现为两种形式，在欧洲是“冷战”，在亚洲是“热战”。战后，美苏之间的冷战对抗未真正爆发大战，其主要原因是(　　)A．美苏双方势均力敌B．双方合作多于对抗C．各国反战运动高涨D．霸权主义受到遏制

8、答案　A解析　本题考查冷战对峙未爆发世界性战争的原因和学生抓住主要矛盾分析问题的能力。之所以未发生大战主要是