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时间:2018-12-16
《2018版高中数学 第一章 立体几何初步 1.1.7 柱、锥、台和球的体积学案 新人教b版必修2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.1.7 柱、锥、台和球的体积学习目标 1.理解祖暅原理的内容.2.了解柱、锥、台体的体积公式的推导.3.掌握柱、锥、台和球的体积公式.知识点一 祖暅原理思考 取一摞纸张堆放在桌面上(如图所示),并改变它们的放置方法,观察改变前后的体积是否发生变化?从这个事实中你得到什么启发? 梳理 祖暅原理的含义及应用(1)内容:幂势既同,则积不容异.(2)含义:夹在________________的两个几何体,被平行于这两个平面的________________所截,如果截得的____________________,那么这两
2、个几何体的体积相等.(3)应用:____________的两个柱体或锥体的体积相等.知识点二 柱、锥、台、球的体积公式思考 已知直四棱柱A1B1C1D1-ABCD,底面ABCD为矩形.AB=a,AD=b,AA1=c,则四棱柱A1B1C1D1-ABCD与三棱锥A1-ABCD的体积分别为多少? 梳理 柱、锥、台、球的体积公式名称体积(V)柱体棱柱圆柱锥体棱锥圆锥台体棱台圆台球其中S′、S分别表示上、下底面的面积,h表示高,r′和r分别表示上、下底面的半径,R表示球的半径.类型一 柱体、锥体、台体的体积例1 一空间几何体的
3、三视图如图所示,则该几何体的体积为( )A.2π+2B.4π+2C.2π+D.4π+反思与感悟 (1)求简单几何体的体积.若所给的几何体为柱体、锥体或台体,则可直接利用公式求解.(2)求以三视图为背景的几何体的体积.应先根据三视图得到几何体的直观图,然后根据条件求解.跟踪训练1 (1)一个几何体的三视图如图所示(单位:m),则该几何体的体积为________m3.(2)已知一个三棱台上、下底面分别是边长为20cm和30cm的正三角形,侧面是全等的等腰梯形,且侧面面积等于上、下底面面积之和,求棱台的高和体积. 类型二
4、 球的体积例2 (1)如图,有一个水平放置的透明无盖的正方体容器,容器高8cm,将一个球放在容器口,再向容器内注水,当球面恰好接触水面时测得水深为6cm,如果不计容器厚度,则球的体积为( )A.cm3B.cm3C.cm3D.cm3(2)设长方体的长、宽、高分别为2a,a,a,其顶点都在一个球面上,则该球的体积为________.反思与感悟 (1)求球的体积,关键是求球的半径R.(2)球与其他几何体组合的问题,往往需要作截面来解决,所作的截面尽可能过球心、切点、接点等.跟踪训练2 (1)一平面截一球得到直径为2cm的圆
5、面,球心到这个平面的距离是2cm,则该球的体积是( )A.12πcm3B.36πcm3C.64πcm3D.108πcm3(2)设三棱柱的侧棱垂直于底面,所有棱长都为a,顶点都在一个球面上,则该球的表面积为( )A.πa2B.πa2C.πa2D.5πa2类型三 几何体体积的求法例3 如图所示,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,E为线段B1C上的一点,则三棱锥A-DED1的体积为________.反思与感悟 (1)利用转换底面以便于找到几何体的高,从而求出几何体的体积.(2)利用等体积法可求点到平面的距离.跟
6、踪训练3 如图,在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,求点A到平面A1BD的距离d. 例4 如图,在多面体ABCDEF中,已知平面ABCD是边长为4的正方形,EF∥AB,EF=2,EF上任意一点到平面ABCD的距离均为3,求该多面体的体积. 反思与感悟 当一个几何体的形状不规则时,无法直接运用体积公式求解,这时一般通过分割与补形,将原几何体分割或补形成较易计算体积的几何体,从而求出原几何体的体积.跟踪训练4 如图,一个底面半径为2的圆柱被一平面所截,截得的几何体的最短和最长母线长分别为2和3,
7、求该几何体的体积. 1.已知高为3的棱柱ABC—A1B1C1的底面是边长为1的正三角形(如图),则三棱锥B1—ABC的体积为( )A.B.C.D.2.一个球的表面积是16π,则它的体积是( )A.64πB.C.32πD.π3.现有一个底面直径为20cm的装有一部分水的圆柱形玻璃杯,水中放着一个底面直径为6cm,高为20cm的圆锥形铅锤,铅锤完全浸没在水中.当铅锤从水中取出后,杯里的水将下降( )A.0.6cmB.0.15cmC.1.2cmD.0.3cm4.圆锥的轴截面是等腰直角三角形,侧面积是16π,则圆锥
8、的体积是( )A.B.C.64πD.128π5.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积是________.1.计算柱体、锥体和台体的体积时,关键是根据条件找出相应的底面面积和高,要充分运用多面体的有关截面及旋转体的轴截面,将空间问题转化为平面问题.旋转体的轴截面是用过旋转轴的平面去截旋转体而得到的截面.例如,圆柱的轴截面是矩
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