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时间:2018-12-16
《2017-2018学年高中语文 周末培优(第01周)沁园春 长沙(含解析)新人教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、沁园春长沙(测试时间:40分钟,总分:60分)班级:____________姓名:____________座号:____________得分:____________1.下列词语中,加横线字的注音完全正确的一项是(3分)A.百舸(gě)寂寥(liáo)轮廓(guō)怅然若失(chàng)B.沉浮(chén)峥嵘(zēng)携手(xié)橘子洲头(jú)C.恰巧(qià)稠密(chóu)斥责(chè)层林尽染(rǎn)D.遏止(è)竞赛(jìng)遒劲(qiú)强劲有力(jìng)【答案】D【解析
2、】A项,“轮廓”的“廓”应读“kuò”;B项,“峥嵘”的“峥”应读“zhēng”;C项,“斥责”的“斥”应读“chì”。2.句子有错别字的一句是(3分)A.毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”,这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。B.《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似,意境相近,都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。C.毛泽东的诗词为千万读者所喜爱,是因为其既有着极强的艺术性,也有着深邃的思想内含。D.毛泽东作为一代伟人,其诗词达到了极高的水平。【答案】C【解析】“思想内含”
3、应写为“思想内涵”。3.下列加点的词语解释有误的一项是(3分)A.看万山红遍,层林尽染像染过一样B.指点江山,激扬文字激浊扬清,抨击恶浊的、褒扬善良的C.鹰击长空,鱼翔浅底水浅的江底D.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟游泳【答案】C应该很容易判断出来。本题中,C项,浅底:江水清彻见底,并非真浅。4.诗词为了押韵,往往颠倒词序和句序。“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”的正常顺序本来是(3分)A.独立寒秋,湘江北去,橘子洲头B.寒秋独立,湘江北去,橘子洲头C.寒秋独立,橘子洲头,湘江北去D.湘江北去,橘子
4、洲头,独立寒秋【答案】D【名师点睛】在古诗文押韵的规则中,凡是同韵部的字都可以押韵,也就是把同韵的几个字都放在句尾,所以也叫“韵脚”,一首诗里都用一个韵部的韵脚,就叫“押韵”。因此诗词为了押韵,而往往颠倒词序和句序。例如本题即是如此,要按照先地点后大小的顺序思考判断。5.对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是(3分)A.“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红,像是染过一样。B.“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。C.“书生意气,挥斥方遒”是说,读书人最讲意气,非
5、常豪爽。挥洒自如,一点都不吝惜。D.“到中流击水,浪遏飞舟”,是说当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进的船。【答案】C【解析】同学们意气奔放,还遒劲有力。6.对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项(3分)A.“粪土当年万户侯”,“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。B.“指点江山,激扬文字”是借代的修辞手法。“江山”代国家;“激扬文字”代评论国家大事,激浊扬清的文章。C.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”是反问和拟人。D.“才饮长沙水,又食武昌鱼”是对偶和借喻。【答案】B【解析】A项
6、,“万户侯”与“大军阀”等是同类事物,不能形成比喻。C项,是疑问句和拟人。D项,“长沙水”“武昌鱼”是借代。7.对《沁园春·长沙》这首词中词句的解说,不正确的一项是(3分)A.上阕“看”字是领字,它领起了“万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。下阕起到领起作用的字是“忆”字。B.“怅廖廓,问苍茫大地,谁主沉浮”,这里的“廖廓”,原意是广远空阔。这里用来描写宇宙之大。C.“忆往昔峥嵘岁月稠”,这里“峥嵘”原指山势高峻的样子,这里引申为不平凡的意思。D.“挥斥
7、方遒”,挥斥,奔放。方,正。遒,强劲。这句意思是说热情奔放,劲头正足。【答案】A【解析】此题要求选择对这首词句子的解说,其实就是对个别词语意思的解释。A项,“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”说法错误,这不是“看”的内容。8.下列对《沁园春·长沙》这首词内容的赏析,不正确的一项是(3分)A.“立”字之前加副词“独”字,表明词人此时很孤独,没有志同道合的朋友,为下面追忆和抒发感慨作铺垫。B.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”十二个字,把词人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画,并为全词奠定了豪迈的基调
8、。C.“层林尽染”四个字,点明经过多次霜打,所有的树林都变(“染”)成了红色。这四个字,对上句“万山红遍”来说,有强调、渲染的作用。D.这首词,通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒发了作者对国家、民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。【答案】A【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确
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