2017-2018学年高中历史 第2单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”——商鞅变法教师用书 新人教版选修1

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1、第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法学习目标：1．了解商鞅变法的具体措施和内容。2．认识商鞅变法的特点。1.重点：商鞅变法的具体内容及变法的全面性及彻底性等特点。2．难点：分析商鞅变法的特点。教材整理1　秦国政坛唱主角的新人1．早年立志出生于卫国，热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。2．施展抱负离开魏国，投奔秦国，得到秦孝公的重用，于公元前356年开始，先后两次推行变法。[课中思考]　阅读教材P23“学思之窗”：想想看，孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？【提示】　(1)“战胜强立”是战国历史的主线。尧、舜等的帝王之道即儒家的治国理论，要求当政者实行“仁

2、政”。这种思想不符合当时的形势要求。孝公对王道不感兴趣。(2)称霸之道即法家思想，这种思想适应了战国时期兼并战争的需要，有利于孝公称霸大业，孝公不仅对称霸之道感兴趣，而且法家思想还成为秦国变法的指导思想。教材整理2　以农求富的经济改革1．目的发展农业生产，增强经济实力。2．措施(1)废井田、开阡陌①内容：“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。②作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。(2)重农抑商，奖励耕织①鼓励农民努力耕织，生产粟帛多的，可以受到奖励，免除徭役。②限制工商业。(3)统一度量衡①内容：颁行标准的度量衡器②作

3、用：为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件。[深度点拨]　商鞅变法为什么要实行重农抑商政策？(1)农业为社会提供最基本的生活资料。(2)国家通过征收稳定的土地税保证财政收入。(3)有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上。(4)工商业会加剧劳动力从土地上的流失，造成种种社会问题。(5)商品经济不发达，不如经营土地有保障。教材整理3　奖励军功、加强集权1．目的实现富国强兵，争取在激烈的兼并战争中占据主动。2．内容(1)奖励军功，实行二十等爵制。(2)废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功。(3)建立严密的户籍制度，制定连坐法。(4)推行县制，分全国为31县，由国君直接委派县令进

4、行管理，加强中央集权。(5)“燔诗书而明法令”，根据李悝的《法经》，制订了秦律，用法律形式把各项改革内容固定下来。(6)改革社会风尚习俗：强制推行一夫一妻小家庭政策。[深度点拨]　商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志(1)奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵；增强了地主阶级的政治地位和经济实力，同时打击了奴隶主旧贵族势力。(2)“废分封，行县制”是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。(3)“为田开阡陌封疆”、废除井田制，以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。(4)“重农抑商，奖励耕织”，统

5、一度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。知识网络史论要旨1.商鞅变法的主要措施均打击了旧势力，有利于新兴势力的成长，充分体现了地主阶级的意志。2．商鞅变法的根本目的在于继续剥夺奴隶主贵族特权，保护和发展封建经济，实现富国强兵。探究点　商鞅变法的特点史料解读史料一　商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。作为各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。——《中国古代史资料》注意

6、史料中顿号前后的内容。史料二　从商鞅变法到秦始皇即位前一年的109年间，秦军同六国共作战65次。秦军战绩全胜互有胜负败北58次3次4次——栗劲《秦律通论》抓住“全胜次数”这一信息，由此联想变法之成效。【史料应用】(1)据史料一，概括商鞅变法的主要特点。【提示】　规模大、措施全、历时久、推行力度大、成效大。(2)史料二反映了商鞅变法的什么特点及作用？【提示】　成效显著。壮大了秦军的战斗力。【史论拓展】　商鞅变法的特点(1)全面性：涉及政治、经济、军事、法律、思想文化、社会习俗乃至日常行为准则，对奴隶制度及其影响进行了全方位改革。(2)进步性：以废除奴隶主贵族特权、促进封建经济发

7、展、建立地主阶级专政为目的，是一次符合历史发展潮流的地主阶级政治改革。(3)彻底性：以法律形式推行各项改革措施，采取严厉手段加强思想控制、严惩守旧势力，改变了“刑不上大夫”的固有传统。(4)有效性：创建了一系列适合社会发展的新制度，推动了政治进步和经济发展，为秦国富国强兵和统一全国奠定了坚实的基础。(5)持久性：商鞅不仅两次大规模推行变法，而且其主要措施一直为秦国所继承和发展，是战国时期的其他改革变法所不能比拟的。阅读下列材料，回答问题。材料一　凡人主之所以劝民者，官爵也；国之所以兴者，农战也。……以刑