感受诚信教学设计.doc

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1、《感受诚信》教学设计班级六年级科目思品教学时数一课时课题第二课、感受诚信备课教师杨芳设计理念这节课告诉我们诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。教学目的要求1、通过活动让学生进一步懂得，在现代社会中诚信的重要意义。2、要从小培养诚信的品德，做诚实守信的好学生。重点难点重点;1、让学生进一步懂得，在现代社会中诚信的重要意义。2、要从小培养诚信的品德，树立守信为荣，失信可

2、耻的道德观念。难点:教育学生在日常生活中如何做到诚信。教具多媒体课件，课外收集有关的资料。教学过程学生活动d一、导语：同学们，在日常生活中与人交往时，我们经常会被诚信的行为所感动。这节课就让我们一起来感受诚信（板书）。首先请同学们欣赏一个有关诚信的小故事（贫穷的小提琴手）。1、学生交流感受。说说自己搜集到的有关诚信的小故事。2、师总结：诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和

3、荣誉。板书：（感受诚信）二、谁是我信任的人  活动一：1.在与同学的交往中，有那一件事使你觉得可以信任他（她）？2.制作信任卡，写上自己信任的人的名字，举例说说他们为什么值得你信任。3.阅读教材第11页的内容，填写表格。活动二：1、、同学们，你们回想一下在你们身边有没有你失信与别人或别人失信与你的事情呢？2、演一演：老师想请请几位同学来演一演12页两则事例。说说自己如果是于小飞会怎么做，如果自己是张天明的同学会怎么看待他？3、说说当自己失信于他人和别人失信于自己时的感受。4.完成p12表格。三、 我是不

4、是诚信者：生活是点点滴滴的小事构成的，诚信就体现在我们的一言一行之中。做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？活动一：1.当自己拿到一百分的试卷欣喜若狂时，却发现老师判错了，该怎么办？2.            交流          欣赏     感悟   玲玲告诉好朋友红红一个秘密并叮嘱她千万别告诉别人，原来小明丢失的书被玲玲拿去了，当时忘了告诉他。后来怕大家误以为是她偷的，就把它藏了起来，朋友之间应该保守秘密，可是这种情况红红该怎么办呢？3.果果同妈妈一起去旅游，买门票时妈妈隐瞒了他的身高

5、，不用买门票了，他该怎么办？活动二：我和承诺有约会1、我们个人小的诚信才会有社会大的诚信，俗话说的好“莫以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲诚信从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起来讨论讨论：我们如何做一个有诚信的好少年呢？2、以同桌为单位进行交流，之后进行汇报。3、师总结：是啊，诚信是在一点一滴的小事中培养的。希望同学们从小事做起，从小养成诚实守信的好习惯，为人诚实，言而有信。（板书）四、搜集诚信格言：我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。1、课前同学们都搜集了关于诚

6、信的格言，我们一起来交流交流。2、我们需要诚信，我们的社会更需要诚信。你能不能在你的卡片上写关于诚信的一句话、一个格言、警句等，来提醒自己时刻都要讲诚信。(生写。)当你们在诚信的十字路口徘徊的时候，别忘了看这张卡片；当你的亲人、伙伴忽略了诚信的时候，请你送给他这张卡片。板书：（人无信不立）五、诚信与生活中的策略1、辨析教材第14页的两则范例，说说这两个人的做法是不是违背了诚信。范例一中，如果“我”履行了对陌生人的承诺，结果可能是什么呢？面对陌生人“我”有没有必要履行承诺？这样做是违背诚信原则吗？    

7、           交流                 范例二中，妈妈的承诺是什么？王叔叔讲诚信了吗？面对王叔叔的不诚信，妈妈有必要继续履行承诺吗？妈妈不再借钱给王叔叔，违背诚信的原则吗？2、如果你是故事中的人你会怎么做？3、师总结：讲诚信是对的，但是当我们遇到特殊情况时，可要学会保护自己的人身安全和正当权益哟！4、结束语:拥有诚信,一根小小的火柴,可以温暖一片心空,拥有诚信一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节。拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋。同学们,相信诚信的力量吧,它可以点石成金,触木

8、为玉。板书：          感受诚信      诚信是金           言而有信              人无信不立u.comIn  交流            《感受诚信》问题导读——评价单班级________学生_______设计者：杨芳同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样的。如果你充分预习了课文，一定能轻松完成下面各题。【兴趣引导】在日常生活中与人交往时，我们经常会被诚信的行为所感动，又为不诚信的行为而气愤；有时