对流层大气的受热过程教学设计（湘教版）.doc

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1、对流层大气的受热过程教学设计（湘教版）教材分析1.在教材中的地位《对流层大气的受热过程》是湘教版高中地理教材地理Ⅰ第二章第三节《大气环境》的第一个问题。该问题回答了大气圈层中的能量的来源和传递过程，是我们认识气温高低变化和分布的理论依据，而气温的差异是学习后一节大气运动的知识基础，同时还是气象要素的重要组成部分和影响因子。关系图如下气象现象能量来源热状况运动状况由此可见，该部分知识是学生认识大气现象的理论基础，直接影响后续知识的学习、接受，影响学生创新意识火花的迸现，是大气部分教学的重点之一。2.教材知识内容安排从学科知识联系来看本部分知识应该是这样的关系（见下图）太阳

2、辐射到达地面地面吸收传给大气大气削弱地面反射地面辐射大气增温大气吸收大气逆辐射大气运动太阳辐射是起点，大气增温是下一节学习的前提，所以本节课知识讲授的最终落脚点应是大气增温的影响因素。这些知识在本教材中分为三个问题，重点讲解了大气削弱和大气保温两个环节，并分析了影响地面辐射的影响因素。前两个问题是知识性呈现与讲授，而最后一个问题实际上则是处理问题的方法，因为是从能量传递的角度抓住了传递环节的两个方面即太阳辐射强度和下垫面性质来讲解影响因素。而这个方法同样可以应用到对大气增温因素的认识中，可以说这是教材中隐性的知识，需要把它挖掘出来，这样才能形成适合下节学习需要的能力。教

3、材在知识处理上采用了图文结合，讲解与活动习题相结合的方法，以此协调知识与能力、内容讲授与时间利用的关系。不需要进一步理解的直接呈现结果，与生活密切相关的知识用活动的方式体现，需要理解的则在正文中结合图示准确的表述。这样为我们就灵活机动的把握课堂节奏，合理安排教学活动创造了有利的环境。教学目标湘教版教材中该章题目是《自然环境中的物质运动和能量交换》，意在让学生了解自然环境中的物质运动和能量交换从根本上认识对地理环境的影响的作用。所以本节学习中让学生掌握大气增温中的能量来源和传递的过程以及传递中所产生的大气削弱和保温作用是教学的目的之一；而地面辐射的影响因素和气温的影响因素

4、因为是下节学习的关键因此成为学习重点。其次从新课标的要求来说是培养现代公民必备的地理素养，教材活动中安排的内容深刻地体现了这一要求，因而学会利用该知识正确解释大气中的一些现象并服务于生活，让知识变成学生生活的能力，成为更高层次的要求。知识目标记忆大气削弱的形式和效果；掌握大气能量的来源和传递过程；能正确理解影响地面辐射和气温的影响因素；正确运用太阳辐射、地面辐射、大气辐射等术语解释相关的现象。过程与方法通过学习大气能量的来源和对传递过程的分析，认识影响气温的因素；结合活动中的问题解释相关的现象，提高对知识的运用能力。情感价值观在对大气增温过程的学习中培养学生的科学素养，

5、在对现象的解释中培养学生的探求知识的精神和学用结合的学习习惯。教学重点从增温过程的角度认识气温高低的影响因素并用来解决生活中的问题的能力是衡量本节教学成败的主要标尺，而影响学生对该问题理解的关键在于对大气的增温过程的认识程度，而此过程的认识从学生角度来说，也是容易被忽略的所以要作为重点来讲。其次，对于现象的解释，要求学生在理解的同时还要能用准确的语言进行描述，这也是新课标中强调的能力之一。所以教学重点定为：1.正确述说能量的来源和传递过程，掌握大气的两个作用2.运用知识用准确的语言解释地面辐射和气温的影响因素教学难点考虑学生的知识基础，太阳辐射及大气吸收的选择性、散射等

6、相关知识成为学生认识增温过程知识阻碍，尤其关于物体辐射与能量的关系学生的认识几近为零，这些若处理不好就会成为学生学习的心理阻碍而影响学习；其次因为缺乏相关的生活常识，致使形成解释相关现象时的困难。1.太阳辐射的特点，大气吸收的特点2.运用知识解释相关现象教学方法新课程强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，教师在课堂上要营造适合每位学习者的环境；倡导让学生在活动中、从自己的直接经验中学习，或者是从他人的经验中通过再发现来学习。所以对于教学中的大气削弱形式和太阳辐射知识用“自学导读”的方法把知识以以前人经验的形式呈现给学生，避免展开讲解；其次，针对教学中的重点增温过程部分采

7、用“多媒体自制课件材料”辅助加强对知识的直观认识和深度理解；第三，为克服自学中的认识的肤浅采用“讨论法”对教材活动中所提及的问题和影响气温因素的学习，并以此锻炼学生的语言表达能力和应用知识解决问题的能力。教学过程整个课堂分以下几部分，按顺序进行一创设情景明确目的激发兴趣展示图片由藏民的肤色特点和服饰特点入手引出貌似矛盾的知识即太阳辐射强而气温低，明确本课要学的知识二知识铺垫扫除障碍帮助自学1．展现学习所需的基础知识①物体辐射特点每个物体都拥有一定的能量，其释放能量的方式都包含辐射的形式，不过其辐射的电磁波的波长不同，实验证明，一物体温度越