监理jg_《合同》_王竹梅基础班讲义

监理jg_《合同》_王竹梅基础班讲义

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1、前 言第01讲 前 言  前言-一次通关综合解决方案  监理工程师代表业主监控工程质量、进度、成本、合同等内容,是业主和承包商之间的桥梁。  监理工作不仅要求执业者懂得工程技术知识、成本核算,还需要其非常清楚建筑法规与合同管理知识,是项目建设领域中懂工程、懂管理、懂技术、懂成本、懂经济、懂法规的综合素质较高的复合型人才,既要求有较高的技术理论水平,也要求有丰富的实践经验和较强的组织能力。  [讲义编号NODE95111700000100000101:针对本讲义提问]  第一部分 考试特点  知己知彼,方能百战不殆    1.考试性质

2、  是人力资源与社会保障部和住建部共同负责的资格考试,带有行业准入性质。  【获得证书】  监理工程师执业资格证书(考试获得)  监理工程师注册证书  (注册获得)  [讲义编号NODE95111700000100000102:针对本讲义提问]  2.考试科目  建设工程合同管理  建设工程三控(质量控制、投资控制、进度控制)  建设工程监理基本理论与相关法规  建设工程监理案例分析  [讲义编号NODE95111700000100000103:针对本讲义提问]  3.题型题量题型题数分值合计题型说明单项  选择题50150四选一,

3、只有1个最符合题意多项  选择题30260有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分  合计80 110 [讲义编号NODE95111700000100000104:针对本讲义提问]  4.科目特点  内容-法律或相关规定,记忆型  考试-标准化选择型  范围-广泛,条理性强  难度-相对不深  题量-相对不大  特点-比较枯燥[讲义编号NODE95111700000100000105:针对本讲义提问]  5.各章分值分布情况  [讲义编号NODE9511170000010000010

4、6:针对本讲义提问]  6.考试难度  相对不难,但有逐年加大的趋势  [讲义编号NODE95111700000100000107:针对本讲义提问]  7.综合特点  内容均为记忆型,  非常枯燥乏味,令人头痛!!!  [讲义编号NODE95111700000100000108:针对本讲义提问]  第二部分 考生的苦恼与困惑  行路难,行路难!  多歧路,今安在?  [讲义编号NODE95111700000100000109:针对本讲义提问]  考生的苦恼与困惑  [讲义编号NODE95111700000100000110:针对本讲

5、义提问]  第三部分 一次过关综合解决方案  授之以鱼,未若授之以渔  掌握方法,轻松过关  [讲义编号NODE95111700000100000111:针对本讲义提问]  1.如何解决“学习时间不足”    学习计划-三阶段攻略  [讲义编号NODE95111700000100000112:针对本讲义提问]  2.如何解决“不知如何下手”    【学习方法示例】合同法律关系的构成    [讲义编号NODE95111700000100000113:针对本讲义提问]第02讲 考试技巧  3.如何解决“专业基础薄弱,学不懂”  [讲义编

6、号NODE95111700000200000101:针对本讲义提问]  【特别提醒】  执业资格考试中的“合同与法规”与“司法考试”中法律的学习理念与方法完全不同  执业资格考试着重解决实践问题,不在于条文表述的严谨性,不在于法理的严密,我们要把这门课当作“工程合同问题解决方案”  【学习方法示例】合同履行中对于政府定价或政府指导价的相关规定  如果执行政府定价或政府指导价的,逾期交付的,遇价格上涨时按照原价执行;遇价格下降时,按新价格执行。逾期提取标的物或者逾期付款的,遇价格上涨时,按新价格执行;价格下降时,按原价格执行。  用一

7、句话来形容看到这段话的感觉:  真得好想哭呀!!![讲义编号NODE95111700000200000102:针对本讲义提问]  【学习方法示例】政府定价政府指导价商品  记原则:惩罚违约者原则    学习思路  颠覆传统理念,要掌握问题解决思路和原则,不用死背条文  具体学习方法  案例形象理解法-例子总比理论容易理解而且印象深刻  提炼法-分析出本质与原则[讲义编号NODE95111700000200000103:针对本讲义提问]  4.如何能“记得住”  [讲义编号NODE95111700000200000104:针对本讲义提

8、问]  【如何记得少】  [讲义编号NODE95111700000200000105:针对本讲义提问]  【如何记得巧】  [讲义编号NODE95111700000200000106:针对本讲义提问]  5.如何解决“课一听就懂,题一

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