校本研修是教师专业发展的催化剂

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1、校本研修是教师专业发展的催化剂—————浅谈校本研修是引领教师专业发展的重要途径韶关市和平路小学江晓明新课程对教师的专业素养提出了非常高的要求，因此，提高教师业务素质，培养一支高素质的教师队伍，是深化教育改革，全面提高教育质量，深入实施素质教育的根本保证。随着新课改的不断推进和素质教育的不断深化，教师专业发展已成为课程改革所关注的焦点，教师的专业发展也面临着极大的挑战。教师专业发展指的是教师的专业成长以及教师的专业结构不断更新、不断进步和不断丰富的过程。课改前，对教师的专业认定基本停留在学科知识的层面上。而新课程则对“教师专业”在综合素质方面提

2、出了更全面、更丰富的要求。如何进一步理解和把握教师专业发展的内涵和实质，努力实现教师专业发展的伟大目标，是当前实现学校可持续发展工作中的当务之急。毋庸置疑，学校在教师专业发展过程中处于极其重要的地位。它不仅是培养学生的场所，也是教师专业成长的基地。学校应该具有使学生和教师都获得可持续发展的功能。而校本研修正是适应了这些需求的一种极其有效的继续教育模式，它极大地促进了教师专业水平的发展。校本研修是以教师任职学校为基本场所，以促进本校教师、学生和本校的发展为根本，以结合本学校和教师本人的教育改革实践开展研究性学习为基本方式，以建立教师为主体、包括专

3、业人士和学校领导在内的学习型组织为交流平台，以改善教师的教育行动为直接目标，以提高教师的专业修养和教育质量为根本目的，促进教师的专业发展的一种新的教师教育形式。实践表明，通过校本研修中的自主反思、同伴互助、专业引领等模式以及研修途径，都可以极大地促进教师的专业发展。一、校本研修意义校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最

4、大限度的显现。它与师范院校的学历教育、教师培训机构的集中培训、学校的校本培训等诸多教师教育方式一样，都是致力于促进教师的专业化发展，最终更好地服务于学生的发展。校本研修的直接目标主要有两方面：促进教师发展和推进学校的发展。促进教师群体发展，提升教师队伍水平。这就需要学校立足于学校发展目标，开展教师群体研修，在有效的校本研修中，通过促进教师个体发展促进教师群体发展。与此同时，教师个体的发展以及团队价值共识度的提升将有效推进学校的发展。二、校本研修途径（一）、踏实的教学常规，促进师生良好素养的形成本学年，我们严格按照韶关市教研室的《教学常规管理细则

5、》和《和平路小学教学常规要求》，实行行政分管，步步落实的管理方法，狠抓常规管理。（1）注重常规检查 ，在常规中奠基、创新、发展 。  61.坚持进行教案、作业的全面检查。每位教师都能以教研组为单位认真钻研教材，精心设计教案，制作课件，做到超周备课。作业布置科学合理，大部分教师批改及时认真，对差生特别关心，老师们经常利用休息时间关心辅导差生，不断提高他们的学习自信心，促使他们健康成长。    2.坚持抓好听课本、业务学习本的建设。要求行政听课30节以上，每位教师听课在20节以上；积极参加学校组织的理论、业务学习，并能认真做好学习笔记。    3.

6、坚持写好教学后记、教学反思。每位教师每月写好教学后记和教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。4.加强个人备课及集体备课力度。教师深入钻研教材，广泛阅读与教学相关的论文书籍，把教材研究触角延伸到课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，较好的保证了教学的效率。同时，学校领导随时掌握课改动态，经常性地参加教研组活动，深入教师、学生、家长中了解情况，重视调查研究，善于发现新情况，研

7、究新问题。及时为教师排困解难，为推动教研组建设工作产生了积极的影响。由于落实了教学规范管理，保证了学校的教学工作有条不紊地开展。（2）师徒结队共同发展、认真上好每一节课各教研组在同伴互助的基础上，把有经验的教师与需要发展的教师结成对子，并签订师徒结队协议，提出各自的权责和义务，且纳入绩效考核中，让互助落实在每个行动中，外出学习和业务培训也是一大亮点，每个教师都有一次相应的外出业务培训机会，规定外出学习培训的教师回来后都要做相应的讲座和上示范课，让学习的效益最大化。在专业发展的路上，教师们非常理性，有课必听、听课必评、评后必整（整理得失）。我们能

8、够做到教学相长，在借鉴中创新、在专业基础上，我们做到共同成长进步。为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”，更重要的是让学