2019高考语文一轮总复习第六部分作文1第一章拨开云雾见日出（审题立意篇）教师用书

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1、第六部分作文第一章　拨开云雾见日出

2、审题立意篇“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文的“意”就是作文的“帅”，可见审题立意之重要。高考作文阅卷等级的划分，把审题立意是否恰当，作为能否进入基础等级的一个重要标准。有的评分细则明确规定，不符合题意者，分数只能控制在35分以下(60分为满分)，因此，审题立意在高考写作中具有决定性意义。2017年全国高考共有9套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制3套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分别自主命制6套。9套语文试卷中共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式(议论

3、文与记叙文二选一)。10道作文试题中有8道采用材料作文题型；2道采用命题作文题型，即北京卷的“说纽带”“共和国，我为你拍照”。材料作文题型仍然居于主导地位，而根据近几年高考作文情况看，这一题型主要包括任务驱动型和传统材料作文。下面分别解说各种类型特点的材料及命题作文的快速审题立意的技巧。题型一　任务驱动型作文审题立意“两步骤”一、任务驱动型作文相关知识(一)任务驱动型作文的内涵任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实

4、的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。所以，任务驱动型作文依然是材料作文，只不过与传统材料作文相比，增加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。(二)任务驱动型作文的特点1．指令性指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强，作文导向十分清晰。(1)体式指令，指令写成什么样的文体；(2)内容指令，指令写作内容是什么；(3)思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；(4)对象指令，指令具体的问题。2．矛盾性作文材料要给出一个情境，出现对立性或矛盾性的问题，然

5、后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进行探究，探究就是对作文内容做深入探讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析问题、解决问题。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。指令性和矛盾性是制题的要求。3．权衡性由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的

6、表达。“权衡”是审题的关键。4．辨析性辨析性或者叫思辨性。如果说“权衡性”还是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“辨析性”，还主要体现在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质……“辨析性”是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨，这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是文章写

7、作的一个切入点。5．比较性不论是2017年高考全国卷Ⅰ“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，还是2017年高考全国卷Ⅱ“请以其中两三句为基础确定立意”，都需要比较、辨析，而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点。这是写作的关键。多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求等角度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点。(三)“任务驱动型作

8、文”与“传统材料型作文”的区别区别点任务驱动型作文传统材料型作文说理要求就事论事，议不离事，依“事”说理，呈现思维的深化空泛议论，从材料理出话题或观点后，可以脱离材料纯议话题或观点说理范围专论一点，集中精力说清议透一点面面俱到，广泛议论，但没有一点能说清议透说理态度入情入理不偏激，深入地阐述理由，文明交流简单论证，粗糙表态，封闭的自圆其说二、任务驱动型作文的试题结构一般任务驱动型作文试题由“题干”“材料”“导语”“任务”“要求”和“提示”六个部分组成。1．“题干”是指“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字

9、的文章”。它的作用是强调“读材料”和“写文章”的关联，并对文章篇幅提出了基本要求。“材料”二字的出现，预示着此次作文是材料作文，在作文题题干中出现“阅读”这个与“写作”相反相对的字眼，意义非同小可。“阅读”是吸收，“写作”是输出。在语文生活和现实生活中，二者相互促进。在考场作文时，“写作”是目标，是结果；“阅读”是过程，是工具。在考场上，不把材料读懂、读深、读透，就难以写