人教版新课标+超值实用小学语文+六年级上...

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1、小学语文说课稿模板一4小学语文说课稿模板二5六年级上册语文教材分析8第一组111　山中访友教学设计一（2课时）111　山中访友教学设计二（2课时131山中访友说课稿一161山中访友说课稿二182*山雨教学设计一202*山雨教学设计二213草虫的村落教学设计一（2课时）223草虫的村落教学设计二（2课时）243草虫的村落说课稿一253草虫的村落说课稿二284*索溪峪的“野”教学设计一294*索溪峪的“野”教学设计二30口语交际·习作一教学设计（3课时）31回顾·拓展一教学设计33第二组345　詹天佑

2、教学设计一(2课时)345　詹天佑教学设计二365詹天佑说课稿一395詹天佑说课稿二416怀念母亲教学设计一（2课时）426怀念母亲教学设计二446怀念母亲说课稿一476怀念母亲说课稿二497*彩色的翅膀教学设计一497*彩色的翅膀教学设计二508*中华少年教学设计一528*中华少年教学设计二53口语交际·习作二教学设计（3课时）54回顾·拓展二教学设计58第三组599穷人教学设计一（2课时）609穷人教学设计二（2课时）629穷人说课稿6310*别饿坏了那匹马参考教案一6510*别饿坏了那匹马参

3、考教案二6610别饿坏了那匹马说课稿一6710别饿坏了那匹马说课稿二6911唯一的听众参考教案一7011唯一的听众参考教案二7111唯一的听众说课稿一7317811唯一的听众说课稿二7412*用心灵去倾听教学设计一7612*用心灵去倾听教学设计二77口语交际习作三教学设计（3课时）78回顾拓展三教学设计80第四组8113只有一个地球教学设计一（2课时）8213只有一个地球教学设计二8313只有一个地球说课稿8514*大瀑布的葬礼参考教案8615这片土地是神圣的教学设计一（2课时）8715这片土地是

4、神圣的教学设计二（2课时）8915这片土地是神圣的说课9016*青山不老教学设计一9216*青山不老教学设计二93口语交际习作四教学设计一94口语交际习作四教学设计二95回顾拓展四教学设计96第五组9717少年闰土教学设计一(2课时)9717少年闰土教学设计二9917少年闰土说课稿一10017少年闰土说课稿二10218我的伯父鲁迅先生教学设计一（3课时）10418我的伯父鲁迅先生教学设计二（2课时）10718我的伯父鲁迅先生说课稿10919*一面教学设计一（2课时）11119*一面教学设计二112

5、20*有的人教学设计一11320*有的人教学设计二114口语交际习作五教学设计（3课时）116回顾拓展五教学设计118第六组119综合性学习“轻叩诗歌的大门”引言119综合性学习：轻叩诗歌的大门引言二120《诗经·采薇》《春夜喜雨》教学设计121《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》教学设计122《天上的街市》《白桦》教学设计123诗海拾贝活动一搜集诗歌教学设计124活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学设计125与诗同行活动一举办诗歌朗诵会教学设计126活动二自己动手写诗教学设计127活动三合作编诗集诗

6、歌知识竞赛教学设计128综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结129天净沙•秋说课稿130第七组13121老人与海鸥教案设计一（2课时）13121老人与海鸥教案设计二（2课时）13221老人与海鸥说课稿13417822*跑进家来的松鼠教学设计13723最后一头战象教学设计（2课时）13823最后一头战象说课稿一14023最后一头战象说课稿二14124*金色的脚印参考教案一14224*金色的脚印参考教案二144口语交际习作七教学设计（3课时）145回顾拓展七教学设计（2课时）147第八组14825伯牙

7、绝弦教学设计一14925伯牙绝弦教学设计二15125伯牙绝弦说课稿一15225伯牙绝弦说课稿二15526月光曲教学设计一（3课时）15626月光曲教学设计二（3课时）15926月光曲说课稿16227*蒙娜丽莎之约教学设计16528*我的舞台教学设计167口语交际习作八教学设计（2课时）168回顾拓展八教学设计170选读课文1711　林海教学设计(2课时)1713　小抄写员教学设计(3课时)1745　军神教学设计176小学语文说课稿模板一各位尊敬的评委老师,大家好！首先，我要向各位评委老师道一声："

8、辛苦了！"，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以"-"为主题展开。《》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，"写作特点"(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)"是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教