2017-2018学年度第二学期

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1、2017-2018学年度第二学期综合实践活动科组工作计划周冰阳一、指导思想本学期综合实践活动科组继续加强综合实践活动课程理念的学习，结合本校已有资源，加强学科间的整合，增强与生活的密切联系，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动，改进课堂教学和实践活动指导行为，促进教师课程实施水平的发展和提高。二、工作目标1．加强学习，继续开展综合实践活动的校本化研究，提高教师的课程设计意识。2．实现整合，争取将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本化的研究有机结合，制定切实可行的

2、活动方案。3．典型引路，以案例研究为切入点，探讨活动中出现的难点问题，强化对教师的指导。4．关注评价，展开以现场观察、学生座谈相结合的督查评价，促使活动有效开展。5．注重资料的积累与成果的收集，丰富学校课程资源。以三、四、五、六年级为主，积极推进我校综合实践活动的实施，增强我校教师对综合实践活动课程的认识、探讨与实践。各年级努力达到如下技能和能力目标：三年级：1．初步认识综合实践活动课程2．学习参与和管理一个独立的工作小组3．从图书、报刊杂志中摘录与主题相关的资料4．初步认识简单的问卷的设计、分发，并通过科学观察收集、记录信息5．简单地绘制表格整理数

3、据56．运用手绘小报整理与主题相关的资料四年级1．能完成简单问卷的设计、分发、统计工作2．向熟悉相关内容的专家进行采访3．为某一目标使用网络交流信息4．运用文字、图像和声音，进行多媒体展示5．使用word、powerpoint软件制作多页文档6、评价自己的表现五、六年级1．设计活动方案，采用合适的研究方法，综合运用技能收集整理资料2．自主的设计一些实验进行自主探究3．计划组织一项活动4．在完成工作时回顾自己的进展，并按日期和需要调整先后次序三、具体措施1．提高教师的自身修养鼓励本组教师多阅读有关综合实践活动的教育教学理论书籍，积极参加有关综合实践活动

4、课程的各项活动，积极撰写教育教学论文和案例，全面提高教师的理论水平。在新理念指导下的课堂教学模式中，积极探索综合实践活动的评价的方法。2．加强团队建设，切实做好集体备课工作。备好课是上好课的前提。同组教师间资源共享。要求各年级在学校现有资源的基础上优化主题方案，开展好活动。教师要根据学生感兴趣的内容自主合理编排教学内容。教研组各成员积极参与区域教研活动，认真参加每一次的集体备课，并有所获，充分发挥集体备课的优势。3．以老带新，加强教师间的交流。除学校组织本学科的任课老师外出听课外，充分运用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，组织资深教师帮带新

5、加入的教师，开展综合实践活动教研活动，进行交流研讨，并及时总结经验，使我校综合实践课教师不断成长。4．注重过程，进行有效的实践活动指导。5综合实践活动是教师和学生合作，共同开发与实施的课程。教师要克服畏难情绪，全程参与学生的实践活动并作有效指导。在活动前，教师要制定详尽的指导方案，为学生创设发现问题的情境，预设学生将会遇到的困难，引导学生选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中，教师要引导学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文调查报告，及时了解学生开展活动

6、的情况，有针对性地进行指导、点拨、督促，并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验成功的乐趣。5．实施“主题课例研训汇报结合式”教研模式。本学期以市教研室《基于“六课型”的小学综合实践活动课程校本化实施研究》子课题为指导，探索并尝试科组教研新模式，3-6年级按月由年级负责教师展示汇报年级主题活动开展情况，通过研讨交流活动开展过程中所遇到的困难、总结的经验，不断提高指导教师的指导水平和实施能力，促进教师的专业成长。6．做好过程性资料的搜集工作。综合实践活动活动过程中，要指导学生发挥小

7、先生制的作用学会完善自己的研究计划，在研究过程中做好及时记录、归档，对研究活动进行过程性、总结性的整理。各个班级在开展综合实践活动的过程当中一定要注意资料的积累。每一个指导教师都要树立资料意识，活动过程资料整理要有系列性，一般包括活动方案、活动过程的详细资料、活动评价小结等。学期末，教师要把活动资料整理装订成册存档，以待交流检查。7．关注评价，深入推进主题活动的开展。评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价

8、。本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利