中学2017-2018学年度第二学期开学大会校长讲话稿与中学2017-2018学年度第二学期开学工

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1、中学2017-2018学年度第二学期开学大会校长讲话稿与中学2017-2018学年度第二学期开学工作大会讲话稿合集中学2017-2018学年度第二学期开学大会校长讲话稿中学20**学年度第二学期开学大会校长讲话稿各位老师：大家上午好！给大家拜个晩年！20**年是xx中学好风好水的一年，两大重点目标都很好地达成了：安全上风平浪静，升学上创造两个奇迹，教风端正、学风浓郁、局面喜人。面对全县人民我们上交上去的是满意的答卷，换回来的是如潮的好评。这在“好事不出名，坏事传千里”的舆论环境下，是难得的。在这里，我真诚地说一句：“大家辛苦了”！面对新的一年，我们如何能把

2、我们可爱的灵中建成实力加魅力的美好家园，我想再说几点意见，也算是再统一几点认识。1、在校际竞争激烈的情况下，如果老师对学校兴衰麻木茫然，不仅不能推动学校崛起，就连维持都难。因此，需要全员热爱学校，对学校高度负责，以饱满的精神投入工作中。2、世界上没有随随便便的成功，单位是，个人也是。正常的付出只能换来正常的成绩，只有非常的管理才能带来非常的局面，才能有非常的成绩。因此，学校管理上我们会严一点，请大家理解。3、学校教育没有捷径可走，“激情加三苦”是致胜必由之路。因此，不苦是不行的。当今时代生活不易，没有人不辛苦。如果你不辛苦，一定有人在为你承受辛苦。教风建设

3、和学风建设不能放松，以“三零（自习课零抬头、零转脸、零说话）”为标准的学风大检查还要定期进行，奖惩到位传播正能量可激励人奋进，传播负能量可瓦解人斗志，和什么样人在一起，你将成为什么样人。因此，要学会识人，择人搭班共事，让消极因素淡出校园。5、世界上矛盾无处不在，也没有绝对的公平公正，灵中也不例外。但灵中人不会绕开矛盾，也不会漠视公平。我们每做一件事都要权衡是否有利学校、有利老师、有利学生。我们是凭良心工作的，学校是有责任心和充满担当精神的。在公平问题上灵中可能做不到让所有人满意，但是，用人是公平的，只要你优秀一定不会被埋没；机会是均等的，只要你想干肯定会有

4、舞台；分配是公正的，只要多劳一定多得，只要优教一定优酬。在灵中决定荣辱得失的不是他人而是自己。6、如果想要责任心，想要执行力，想要高效率，那么必须落实奖惩。努力付出做出巨大贡献的人不重奖是不公平的，消极怠工家长学生意见纷纷的人不问责也是不公平的。因此，拉开分配档次，落实末位淘汰，末位总是要有的，请大家理解学校。新出台的中高考奖励办法和非毕业班末位淘汰办法请大家关注。7、学校口碑是办学第一竞争力，全体灵中人要为学校赚取美誉值，不要挥霍美誉值。要干干净净当官、干干净净教书，远离不义之财，远离书商，远离补课办班。本学期教体局和学校都将出狠招治理乱订教辅乱办班行为

5、，请大家不要消解灵中美誉度。以上7点希望形成共识、希望落到实处。若能做到，灵中必兴！愿xx中学在新的一年里更上一层楼！祝大家在新的一年里心想事成、工作顺利!中学2017-2018学年度第二学期开学工作大会讲话稿中学20**学年度第二学期开学工作大会讲话稿老师们，同志们：新年好！首先，我谨代表学校衷心祝愿大家猴年吉祥，万事如意！接下来，受学校党总支和行政的委托，我向大家做新学期开学工作报告，请大家审议。一、回顾过去20**年，是学校创业奠基之年。在长沙市教育局的正确领导和XX师大附中的全力支持下，我校全体师生员工主动适应新常态，克服新困难，同舟共济，奋勇拼搏

6、，用汗水和智慧谱写了一曲激情创业的华美乐章，取得了高起点开局的骄人成绩。现简要回顾如下：1・秉承百年附中精神，确立全新教育理念学校传承附中精神，以“公勤仁勇”为校训，确立“为了明天的你”这一全新办学理念，着力推进以教师“乐教善育”和学生“乐学善思”为内核的乐善教育，在校园内营造出“清容健畅”的良好风气。2.加强领导班子建设，切实转变工作作风学校领导班子带头坚持学习，制定了“三重一大”集体决策制度，坚持民主集中制、校务公开制和党务公开制；新成立了督导室，全面落实督导制；行政干部坚持联点制、听课制和值班反馈制；班子成员以“三严三实”专题民主生活会为契机，广泛听

7、取民意、了解民情，切实转变工作作风。领导班子“团结，务实，亲民，为民”的形象得到了市教育局年度绩效考核组领导的高度评价。3•深化规章制度改革，建立长效管理机制学校科学制定了《XX师大附中XX中学“一五”发展规划》，制定了岗位职责、人事考勤、绩效考评、财务收支、日常值班、教育教学管理等规章制度，制定了各部门工作规章制度的征求意见稿，起草了学校章程。4•狠抓师德师风建设，打造一流师资团队学校制定师德师风建设方案，并聘请校外专家举办5场专题报告会。开展“做一名好老师”等系列专题讨论，教职工撰写论文96篇。为慎选良师，举行了10次大型招聘会，并5次赴高校现场招聘。

8、为班主任、青年教师和骨干教师开展系列培训，落实教学“短板补齐工程”