东南大学学风建设实施细则.doc

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1、东南大学学风建设实施细则第一条为切实加强我校学风建设，严格规范学术行为，营造求真务实的育人环境和学术氛围，促进教育和科技事业的健康、稳定及可持续发展，全面贯彻落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）文件精神，并结合我校实际，特制定本实施细则。第二条学风是学术共同体及其成员在学术活动中表现出来的一种社会风气，是学者人格、学术精神、学术取向、学术方法、社会文化环境等多种因素的综合反映。学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是学校的立校之本和发展之魂。树立优良的学风是提高教学和科研质量的根本保证。学

2、风建设既包括教师和专职科研人员的教风建设，也包括学生的学风建设。第三条高度重视学术道德和学风建设工作。各部门、各院系要充分认识学风建设的重要性和紧迫性，把学术道德和学风建设放在更加突出的位置，切实加强领导，常抓不懈；要组织全体干部和广大师生，深入认真学习《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等有关文件，扎实有效地推进学风建设各项工作，为提高我校人才培养质量、提升科学研究水平、增强服务社会能力奠定良好的学风基础。第四条学风建设要坚持标本兼治、综合治理的原则。学校将坚持教育和治理相结合，把学术道德和学术规范作为全校师生优良学风素质培

3、训的重要内容，使广大师生形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的荣辱观。要通过教育引导、制度规范、监督约束、查处警示等途径，进一步建立、健全学风建设工作体系和长效机制，明确各部门、各院系的责任与义务，力争“十二五”期间我校学风和科研诚信整体状况得到明显改善。第五条建立学风建设工作机构和责任机制。学校党政“一把手”是学风建设的第一责任人，成立由校长担任主任委员的校学风建设委员会，常务副校长和副书记专门分管学风建设工作；成立校学术不端行为评判工作委员会，办公室设在科技处。学校将把学风建设作为一项重要指标纳入院系领导班子考核，实行问责制度，并签订

4、学风建设责任书。第六条建立学术规范教育制度，加强科研诚信建设。学校将把教育作为加强学术道德建设和学风建设的重要基础，以教师和研究生为重点，面向全体师生，积极组织开展有针对性的学术道德和学风建设宣讲活动，教育引导广大师生尊重科学、求真务实，在教学与科研活动中自觉抵制急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、粗制滥造、投机取巧、买卖论文、考试舞弊等学术不端行为；把学术道德教育和科学精神教育列入教师岗前培训、新生入学教育和行政人员上岗的必要内容．强调学术自律意识和自我道德养成。对教师进行每年一次的科研诚信教育，把科研诚信纳入教师和科研人员的年度考核内容

5、，并建立科研诚信档案。同时，教师要加强对学生的教育和监督，认真审阅他们的安验记录和论文手稿，以严谨治学的精神和认真负责的作风感染教化学生，力争成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。第七条切实改进评价考核导向，建立科学有效的评价考核制度。学校尊重人才成长和学术发展规律，避免急功近利等短期行为。在考核评估中，要防止片面量化以及将学术成果、学术奖励和物质报酬、职务晋升挂钩的倾向，加大质量和贡献指标的权重；在专业技术职务评聘中要体现重创新质量和贡献的导向，全面考察师德、教风、创新和贡献。学校将围绕教学和科研的过程，认真研究制定有关学术行为的规章制度，建立

6、健全学术管理专项制度，进一步完善论文答辩、文章发表、著作出版、科研立项、成果鉴定、职称评定等方面的程序和制度。第八条学校学风建设信息实行全方位公开化。校网站要开设学风建设专栏，发布学风建设的实施情况，公布学风建设的年度报告，公开学术不端行为调查处理钴果。学校将进一步增加科研管理的公开性和透明度，对项目申报、成果报奖等科技信息及时上网公示，接受校内外同行专家的监督和投诉，防止学术研究的重复化，项目申报的同质化，避免资源浪费；进一步加强科学研究的过程管理，建立实验原始记录档案和检查制度、学术成果公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业生和离职人员

7、研究材料上缴制度、论文投稿作者签名留存制度及异议材料复核等科学严谨的管理制度；进一步完善科研项目评审、学术成果鉴定程序。第九条强化全方位的监督和约束，建立定期检查制度。学校坚持把同行监督和社会监督作为加强学风建设和科研诚信的最好防腐剂。每位师生和管理人员如发现或有正当理由怀疑他人有学术不端行为的，有责任进行投诉。各职能部门要强化行政监督，切实履行行政监督职责，指导院系开展学风教育，完善学术规范，每年进行学风建设工作检查。对于社会影响较大的学术不端投诉，要加强督察督办和具体指导，促使其得到公正公平有效的处理。正确发挥社会监督作用，巳经认定的学术不

8、端行为，应该公开事实和处理结果，接受社会和新闻媒体的监督。第十条发挥校学术委员会和专家咨询委员会的作用。学术委员会应积极承担学术规范教育和科研诚信宣传