学年度(上)黄冈中学惠州学校期中考试(含答案)

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1、2014-2015学年度（上）黄冈中学惠州学校期中考试2014.11.5高二年级生物（理科）试题说明：1、本卷总分100分，考试时间90分钟。2、考生必须用黑色钢笔或签字笔在答题卷指定范围作答。一、单项选择题：本题共有12小题，每小题2分，共24分。1.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是A.乳酸源:中教B.糖原C.胰高血糖素D.氨基酸2．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是A．高原训练，运动员体内红细胞增多B．长时间处于高温环境，出现中暑症状C．接受抗原刺激后，B细胞增殖和分化D．饮水

2、不足时，抗利尿激素释放增加3.下列关于人体内环境稳态调节的叙述，错误的是A.人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节B.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节C.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水4．给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是A．红细胞吸水膨胀B．胰岛B细胞分泌胰岛素分泌减少C．肝脏细胞内的肝糖原分解增加D．血浆渗透压迅速升高5．有机磷农药可

3、抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生A．突触前膜的流动性消失B．突触前神经元的膜电位发生显著变化C．关闭突触后膜的Na+离子通道D．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体6、下列过程一定存在反馈调节的是①胰高血糖素分泌量对血糖浓度的影响②运动强度对汗腺分泌汗液量的影响高二年级生物（理科）第12页共12页③降雨量对土壤中蚯蚓的存活率的影响④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响A、①②B、②③C、③④D、①④7．运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分N

4、a+、Cl-被重吸收，而水很少被吸收。下列叙述正确的是A．出汗可使人体血浆渗透压降低B．出汗不利于体温维持稳定C．汗腺导管重吸收Na+需消耗ATPD．下丘脑渗透压感受器兴奋减弱8．乙酰胆碱与突触后膜上的相应受体AChR结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述正确的是A．物质a作为抗原能激活T细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C．物质a引发的上述免疫过程属于细胞免疫D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜上AChR的特异性结合减少9.研究人员用

5、样方法调查了某地一年生草本植物北点地梅的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长高二年级生物（理科）第12页共12页10．关于植物激素的叙述，正确的是A．生长素可用于果实催熟B．植物的向光性说明生长素的生理作用具有两重性C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无籽果实11.下图表示具有生物活性的

6、蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”。下列叙述错误的是神经纤维灵敏电流计腓肠肌①②A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同12.某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时A．种群密度最大B．成年个体数量最多C．出生率及死亡率均为零D．增长速率大于零二、双项选择题：本题共4个小

7、题，每小题3分，共12分。13.示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述正确的是（）高二年级生物（理科）第12页共12页A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体不能产生体液免疫C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感14．为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔

8、种群数量维持在低水平。由此无法推断出A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用B.病毒感染使野兔逐渐产生抗病毒能力C．中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致D．蚊子在兔和病毒之间的共同进化过程中发挥了作用15.下列有关生长素生理作用(如图)的叙述